Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc Lớp 4+5 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hiền Thương

 Thứ 2 ngày 9 tháng 12 năm 2024
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 4B,4A,4C)
 Ôn bài hát: Tết là tết
 Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nhớ được tên bài hát và tên tác giả.
- Nhơ tên chủ đề đang học.
- Nhớ tên nốt Si trên sáo Recoder và 3 nốt Đồ, rê, mi trên kèn phím
2. Năng lực
- Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Tết là Tết kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ gõ.
- Thể hiện được hình tiết tấu với nhạc cụ gõ và đệm cho bài hát khi hát một mình/ 
cặp đôi/ nhóm.
- Thực hành thổi được theo mẫu nhạc cụ ri – cóoc- đơ.
- Tích cực tham gia, biết tương tác kết hợp trong làm việc nhóm, các hoạt động trải 
nghiệm, khám phá, biểu diễn.
- Tự tin, có ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể.
- Biết lắng nghe, chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
3. Phẩm chất
- Biết trân trọng tình cảm gia đình và hiểu được ý nghĩa của Tết đoàn viên.
- Yêu thích môn âm nhạc
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Bài giảng điện tử, tivi, đàn organ
- Nhạc cụ cơ bản thanh phách, song loan, trống con.
2. Học sinh
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản thanh phách, song loan, trống con.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Khởi động
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo
* Vỗ tay theo nhóm và kết hợp các nhóm.
- Giáo viên chia lớp thành ba nhóm: - Thực hiện theo HDGV
+ Nhóm 1: Giáo viên hướng dẫn vỗ tay theo 
hình nốt đen.
+ Nhóm 2: Giáo viên hướng dẫn vỗ tay theo 
hình nốt móc đơn.
+ Nhóm 3: Giáo viên hướng dẫn vỗ tay theo 
hình nốt móc kép.
- Lưu ý: Giáo viên cho vỗ tay hoặc thước lên 
mặt bàn, tốc độ chậm và đúng tương quan hình 
nốt. Sau khi cho từng nhóm tập riêng, Giáo 
viên hướng dẫn và bắt nhịp cho 3 nhóm vào 
lần lượt như hình tiết tấu trên.
2.Luyện tập – thực hành
Nội dung ôn tập bài hát Tết là tết
- Hát nhẩm bài hát 1 lần - Thực hiện
- GV cho HS ôn hát đa dạng các hình thức.(chú 
ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng có 
cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vui tình 
cảm của bài).
- Ôn hát kết hợp vỗ tay theo nhịp các hình thức - Lắng nghe những chú ý hát thêm 
 với các hình thức. - Thực hiện theo HDGV
 - Thực hiện theo HDGV
 - Thực hiện theo HDGV
- Ôn đọc ráp lời ca
- Ôn tập tổ hợp các động tác vận động cơ thể 
trên lời ca bài tết là tết - Thực hiện theo HDGV.
- Lớp đọc rap lời ca kết hợp vận động cơ thể.
- Ôn hát nối tiếp và kết hợp vỗ tay cùng bạn.
3.Khám phá
Nội dung Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc 
nhạc cụ giai điệu(Lưu ý: Giáo viên lựa chọn 
dạy nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu tùy theo 
điều kiện của địa phương)
1. nhạc cụ gõ
a) Gõ nối tiếp theo hình tiết tấu - Nhận xét giống nhau, khác nhau.
- Giáo viên trình chiếu hình tiết tấu. Giáo viên 
yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét, tự phát 
hiện các hình tiết tấu giống nhau.
 - 4 nhóm lắng nghe, thực hành.
- Giáo viên gõ mẫu và hướng dẫn học sinh thực 
hành gõ hình tiết tấu. Giáo viên chia lớp thành 
4 nhóm và cho luyện tập lần lượt từng nhóm.
+ Hình tiết tấu 1: 
 - Thực hiện theo HDGV. - Giáo viên chia đôi số học sinh trong mỗi 
nhóm, một nửa nhóm gõ trống con 2 nhịp đầu, 
nửa còn lại gõ thanh phách 2 nhịp nhịp cuối .
 - Thực hiện theo HDGV
+ Hình tiết tấu 2:
- Tương tự hình tiết tấu 1, giáo viên chia đôi số 
học sinh trong mỗi nhóm, một nửa nhóm gõ - Thực hiện theo HDGV
song loan 2 nhịp đầu, nửa còn lại đảm nhiệm 
nhạc cụ tem – bơ – rin 2 nhịp cuối.
- Khi học sinh đã gõ thành thục phần tiết tấu 
được giao, giáo viên cho gõ kết hợp 2 hình tiết 
tấu. Giáo viên cho lần lượt 2 nhóm thực hiện 
cùng nhau, 1 nhóm gõ hình tiết tấu 1, nhóm kia 
gõ hình tiết tấu 2. Giáo viên bắt nhịp thì cả 2 - Nhận xét chéo nhau.
nhóm cùng gõ. Giáo viên sửa sai( nếu có), nhắc 
học sinh khi kết hợp cần giữ đều nhịp phách và 
lắng nghe nhau.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm nhận xét lẫn 
nhau. Giáo viên nhận xét từng nhóm và khen 
ngợi những nhóm thực hiện tốt.
* Lưu ý: Giáo viên gõ hình tiết tấu với từng 
nhạc cụ không quá nhanh, đều nhịp, rõ ràng 
và yêu cầu học sinh lắng nghe, quan sát kỹ, 
giáo viên luôn nhắc học sinh khi thực hiện cần 
trắc nhịp và biết nghe nhau để gõ được đều 
nhau và chính xác tiết tấu. Tùy đối tượng học 
sinh, giáo viên có thể cho gõ kết hợp 2 hình tiết - Nêu lại cấu tạo, hình dáng, cách 
tấu hoặc chỉ gox từng hình tiết tấu. sử dụng sáo.
2. Nhạc cụ giai điệu: Sáo Ri –cóoc – đơ
- Giáo viên đặt một số câu hỏi để kiểm tra lại 
kiến thức và kỹ năng của học sinh về sáo ri – 
cóoc – đơ đã được học ở Chủ đề 2 như hình 
dạng, cấu tạo, vị trí ngón bấm nốt Si,.. Giáo 
viên khen ngợi những bạn trả lời đúng. - Giáo viên gọi một nhóm hoặc cá nhân thực - Luyện tập thổi lại nốt Si.
hành thổi nốt Si theo mẫu âm đã học ở Chủ đề 
2. Giáo viên sửa lỗi cho học sinh cách cầm 
sáo(thả lỏng, tự nhiên), cách bấm nghón vào lỗ 
sáo(kín lỗ), cách ngậm môi vào miệng sáo( 
 - Đọc tên nốt và gõ phách mẫu 
không quá sâu ), cách thổi ( đẩy hơi nhẹ nhàng 
 âm.
và thả hơi ra từ từ, mỗi nốt tương ứng với một 
hơi ), cách đánh lưỡi,...
- Giáo viên cho học sinh nhìn vào mẫu(SGK - Thổi nốt Si theo mẫu âm các 
trang 32, đọc tên nốt và gõ phách đúng. hình thức theo HDGV. Tự nhận 
 xét, ghi nhớ.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành thổi 
nốt Si theo mẫu âm, gọi theo nhóm, cặp đôi, cá 
nhân. Giáo viên đếm phách , sửa sai; yêu cầu 
học sinh tự nhận xét nhau, sau đó giáo viên 
nhận xét, khen ngợi.
3.Vận dụng – Sáng tạo: Gõ đệm cho bài hát - Từng nhóm thực hiện, tự nhận 
Tết là Tết xét, ghi nhớ.
- Giáo viên cho 1 nhóm ( khoảng 8 học sinh ) 
thực hiện phần gõ đệm theo hình vẽ (SGK 
trang 32 ) : 4 học sinh gõ hình tiết tấu 1; 4 học 
sinh gõ hình tiết tấu 2; các học sinh còn lại hát 
bài Tết là Tết . Hoặc từng nhóm, như đã phân 
chia ở trên, vừa hát vừa gõ đệm ( tùy theo khả 
năng thực tế của học sinh ). Giáo viên cần cho 
học sinh tập riêng từng tiết tấu với phần hát, 
bắt nhịp và hướng dẫn học sinh gõ đệm như 
hình ( SGK trang 32 ).
 - Thực hiện theo HDGV
- Giáo viên cho từng nhóm thực hiện lần lượt 
và yêu cầu các nhóm nhận xét lẫn nhau. Giáo - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. viên nhận xét từng nhóm và khen ngợi những 
 nhóm thực hiện tốt.
 - Giáo viên có thể lựa chọn thêm hình tiết tấu 
 hoặc gợi ý cho học sinh tự sáng tạo hình tiết 
 tấu phù hợp để gõ đệm cho bài hát với nhạc cụ 
 gõ đã học hoặc nhạc cụ tự tạo ( tùy khả năng 
 và điềukiện thực tế của học sinh )
 ______________________________
 Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024
 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ( Dạy lớp 3A,5B)
 Cùng đọc: Gà trống muốn ngủ nướng ( Lớp 3A)
 Cùng đọc ( Lớp 5B)
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 5A,5B)
 Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai 
 Ôn bài hát: Duyên dáng mùa xuân
I. Yêu cầu cần đạt
1.Kiến thức
- HS hát đúng giai điệu và lời ca; thể hiện được tính chất nhịp nhàng, bay bổng, mượt 
mà của giai điệu bài hát Duyên dáng mùa xuân.
2.Năng lực
- Biết hát và gõ theo hình tiết tấu nhịp 3/4 đệm cho bài hát Duyên dáng mùa xuân 
theo các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca hoặc các ý tưởng sáng tạo của cá nhân hay 
nhóm.
- Biết thực hành thổi nốt Đô 2 và mẫu âm trên ri-coóc-đơ.
3.Phẩm chất
- Yêu thích âm nhạc, biết bảo vệ giữ gìn các loại nhạc cụ.
II. Đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên: - Học liệu số.
- Nhạc cụ: Đàn phím điện tử, thanh phách
- Bảng phụ kẻ sẵn khuông nhạc, các hình nốt nhạc tự làm có gắn nam châm.
2. Học sinh:
- Nhạc cụ gõ.
III: Các hoạt động dạy – học. 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV chia lớp thành 2 nhóm
Nhóm 1: Chim họa mi -HS thực hiện theo sự phân công 
 của GV
Nhóm 2: Cá vàng
Hai nhóm cùng luyện thanh và hát cùng ca 
 vàng và họa mi. 
 -HS lắng nghe và trả lời
 -GV cho hs nghe âm thanh phát ra của 3 
 loại nhạc cụ ( Đàn Viôlông, đàn tranh, đàn 
 bầu)
 ? Âm thanh phát ra từ loại nhạc cụ nào
 2.Khám phá 
 a. Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và 
 nhạc cụ thể hiện giai điệu
 * Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
 - GV phân công nhiệm vụ cho các nhóm - Các nhóm thảo luận, thống nhất 
 a) Gõ 2 hình tiết tấu theo nhóm. cách gõ
 - Các nhóm lên bảng thể hiện từng 
 mẫu tiết tấu
 - GV nhận xét và sửa sai (nếu cần). - HS tự nhận xét b) Gõ đệm cho bài hát Duyên dáng mùa - Các nhóm thảo luận, thống nhất 
xuân. cách gõ
 - Các nhóm lên bảng thể hiện từng 
 mẫu tiết tấu
 - HS tự nhận xét
- GV nhận xét và sửa sai (nếu cần).
b.Ôn bài hát: Duyên dáng mùa xuân
- GV tổ chức/ mời HS có khả năng điều -HS trình bày bằng nhiều hình thức: 
hành lớp ôn tập bài hát Duyên dáng mùa đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca, 
xuân theo trình tự: đồng ca, tốp ca, song ca, lĩnh xướng.
đơn ca, lĩnh xướng...
-GV nhận xét/ sửa sai (nếu có) và khen - HS nhận xét
ngợi, động viên HS.
3.Luyện tập - thực hành.
a. Nhạc cụ thể hiện tiết tấu:
 Luyện tập gõ đệm cho bài hát Duyên dáng 
mùa xuân:
- GV tổ chức cho HS luyện tập gõ đệm hình 
 - Các nhóm thể hiện bài hát kết hợp 
tiết tấu và đệm cho bài hát theo các nhóm 
 gõ đệm: một nhóm hát, một nhóm 
 gõ đệm trống, một nhóm gõ đệm 
 thanh phách.
-GV nhận xét và nhắc nhở HS khi hát cần - HS tự nhận xét
quan sát và lắng nghe để điều chỉnh âm 
thanh giọng hát, cần hát nhấn mạnh hơn ở 
một số ca từ kết hợp nhạc cụ thể hiện tiết 
tấu để hài hoà với các bạn.
b. Nhạc cụ thể hiện giai điệu HS có thể lựa chọn một trong hai
nhạc cụ sau:
 *Ri-coóc-đơ
- GV hướng dẫn HS cách thổi nốt Đô 2 trên 
ri-coóc-đơ: thổi nhẹ nhàng và bấm đúng thế 
ngón theo sơ đồ trong SGK (tr.32).
- GV hướng dẫn HS đọc mẫu âm từ 3 – 4 -HS thực hiện theo hướng dẫn
lần và tổ chức cho HS luyện tập thổi nốt Đô 
2 và thực hành mẫu luyện âm theo các 
nhóm, cặp đôi và kiểm tra nhóm nhỏ, cá Lưu ý: HS thực hiện đúng tiết tấu 
nhân để phát hiện các lỗi, hướng dẫn, sửa nốt đen, nốt trắng và dấu lặng.
sai cho HS về tư thế bấm, cách thổi và tiết 
tấu để tạo thành âm thanh chuẩn và đẹp
4. Vận dụng – Sáng tạo
* Nhạc cụ thể hiện tiết tấu:
HS gõ đệm cho bài hát Duyên dáng mùa 
xuân:
- GV tổ chức cho từng nhóm hát và gõ 
đệm bài Duyên dáng mùa xuân.
 -Các nhóm thực hiện
* Nhạc cụ thể hiện giai điệu:
 -Nhận xét lẫn nhau HS thể hiện các mẫu luyện âm trên ri-coóc-
đơ hoặc kèn phím.
-GV tổ chức các nhóm HS thể hiện nối tiếp -Các nhóm thực hiện
các mẫu luyện âm với ri-coóc-đơ kết hợp 
đọc các nét giai điệu. 
- GV nhận xét, khuyến khích HS thể hiện 
 -Nhận xét lẫn nhau
theo cách của mình.
 __________________________________
 Thứ 6 ngày 12 tháng 12 năm 2024
 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ( Dạy lớp 4A,5A,4C,4B)
 Cùng đọc