Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc Lớp 4+5 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hiền Thương

 Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 4B,4A,4C)
 Tổ chức hoạt động Vận dụng – Sáng tạo
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nhớ tên chủ đề đang học. 
- Biết viết lời giới thiệu về bài hạt mưa kể chuyện
2. Năng lực
- Vận dụng được kiến thức đã học vào các hoạt động tập thể.
- Biểu diễn nội dung đã học trong chủ đề với các hình thức phù hợp.
- Lắng nghe và chi sẻ ý kiến cùng bạn / nhóm bạn khi tham gia các hoạt động.
- Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm. Có sáng tạo khi tham gia các hoạt động 
âm nhạc.
- Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm/ giáo viên.
- Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. Tự dánh giá và đánh giá đồng đẳng.
3. Phẩm chất
- Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường sạch , đẹp.
- Yêu thích môn âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản 
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1.Khởi động: Hãy tạo ra âm thanh ngân 
 dài và ngưng nghỉ với các nốt nhạc và 
 dấu lặng đã học theo cách của em 
 - Trật tự, chuẩn bị sách vở, ngồi 
 - Nhắc HS giữ trật tự khi học, ngồi đúng 
 lưng thẳng. Lớp trưởng báo cáo
 tư thế. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp.
 - Chủ đề 5: Thiên nhiên tươi đẹp
 - Nói tên chủ đề đang học.
 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
 - Giáo viên gợi ý cách thể hiện âm ngân 
 dài Ví dụ: Nốt tròn; nốt trắng ; ngân vừa phải nốt đen; âm ngắt dậu lặng đen ; dấu 
lặng đơn . Học sinh có thể nhắc lại nhiều 
lần âm La với cao độ khác nhau và với 
các âm ngân dài, ngắt nghỉ theo năng lực 
của cá nhân học sinh. - Thực hiện
- Học sinh thể hiện : cá nhân/ cặp đôi/ 
nhóm/.
2.Khám phá: Đọc hòa giọng bài đọc 
nhạc số 3 theo yêu cầu
 - Lắng nghe yêu cầu GV và nhận 
- Giáo viên đưa ra yêu cầu. Nhóm trưởng 
 nhiệm vụ
thống nhất cùng giáo viên lựa chọn nhiệm 
vụ.
- Thành viên hoặc nhóm đưa ra cách đọc. - Thực hiện theo HDGV.
+ Nhóm 1(hoặc cá nhân)Đọc kết hợp gõ 
đệm theo nhịp
+ Nhóm 2(hoặc cá nhân)Đọc kết hợp gõ 
đệm theo phách
+ Nhóm 3(hoặc cá nhân)Đọc kết hợp vận 
động cơ thể theo hình tiết tấu.
 - Thực hiện
- Trình bày trước lớp kết quả của nhóm
3. Luyện tập – Thự hành: Hãy viết lời 
giới thiệu và biểu diễn bài hát Hạt mưa kể - Các nhóm bàn luận sau đó viết ra 
chuyện về sự ảnh hưởng tích cực của thiên 
- Giáo viên gợi mở thêm để học sinh có nhiên.(VD Môi trường sống có vai 
thể lồng ghép trong lời giới thiệu của 
 trò to lớn trong việc duy trì và phát 
nhóm về sự ảnh hưởng tích cực của thiên 
 triển sự sống của con người. Có thể 
nhiên. Việc giữ gìn môi trường trong sạch 
 nói, môi trường sống cho ta sự sống, 
là việc làm của tất cả chúng ta. Ở hoạt 
động này , học sinh có thể dựng hoạt cảnh là điều kiện để ta tồn tại và phát 
dựa theo lời ca của bài hát. triển. Môi trường có trong sạch thì 
 sức khoẻ, cuộc sống của chúng ta 
 mới lâu dài và bền vững. Thế nhưng 
 hiện nay, môi trường xung quanh ta 
 đang bị tàn phá nghiêm trọng, gây 
 nên những hậu quả nghiem trọng đối với sự sống của con người trên 
 Trái đất)
 - Các nhóm trình bày trước lớp.
 - Học sinh thảo luận nhóm, thống nhất lời 
 giới thiệu bài hát và cách trình bày. Học 
 sinh trình bày kết quả của nhóm trước lớp 
 và chia sẻ ý kiến sau khi học các nội dung 
 trong chủ để. - HS tự đánh gí, lắng nghe GV đánh 
 - Đánh giá và tổng kết chủ đề: Học sinh gí, ghi nhớ, thực hiện.
 tự đánh giá. Giáo viên khuyến khích học 
 sinh tích cực tham gia các hoạt động tập 
 thể ở lớp, ở trường, nơi cộng đồng.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _____________________________________
 Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025
 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ( Dạy lớp 3A,5B)
 Đọc cặp đôi ( Lớp 3A)
 Đọc cá nhân ( Lớp 5B)
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 5A,5B)
 ÔN HÁT: EM ĐI GIỮA BIỂN VÀNG
 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, SÁNG TẠO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Em đi giữa biển vàng. Hát rõ lời, biết hát 
kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng 
ca.
- Biểu diễn bài Em đi giữa biển vàng theo ý tưởng sáng tạo của cá nhân hoặc nhóm.
- Vận dụng được kiến thức đã học để làm bài tập về nhịp 3/4
- Đọc nhạc bài số 3 kết hợp đánh nhịp 3/4
2. Năng lực.
- HS biết sáng tạo theo ý tưởng của cá nhân hoặc nhóm.
- HS biết cách đánh nhịp 3/4 thông qua hoạt động bài đọc nhạc.
3. Phẩm chất.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vừa phải, tình cảm. - Biết trân quý sức lao động của người nông dân hai sương một nắng để có được 
lương thực, thực phẩm cho chúng ta.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên.
- Đàn phím điện tử
- Sách giáo khoa âm nhạc 4 
2. Học sinh
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ-
rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động
 - GV và học sinh cùng nghe một đoạn nhạc - HS quan sát và thực hiện theo đoạn 
 và nhún nhảy theo đoạn nhạc đó. nhạc.
 - GV cho học sinh nghe giai điệu của bài - HS trả lời.
 hát Em đi giữa biển vàng và hỏi đây là giai 
 điệu bài hát nào?
 - GV nhận xét, liên hệ vào bài.
 2. Thực hành, luyện tập
 *Ôn hát: Em đi giữa biển vàng
 - GV cho HS nghe lại bài hát 1 lần
 - GV cho HS hát đồng ca 1 lần.
 - GV hướng dẫn HS hát lĩnh xướng và hoà 
 giọng:
 + Mỗi HS hát từ đầu đến câu hát “làm xao 
 động cả rặng cây” 
 + Cả lớp cùng hát phần còn lại của bài.
 - GV có thể đưa ra câu hỏi đan xen trong - HS lắng nghe
 quá trình ôn bài hát như: 
 ? Em hãy chia sẻ cảm nhận của mình về ý 
 nghĩa nội dung lời ca của bài hát. - HS hát thầm.
 ? Trong bài hát, em thích nhất câu hát - HS hát đồng ca 1 lần.
 nào? Hãy hát lại câu hát đó. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV
 - Các tổ/ nhóm luân phiên luyện tập, GV 
 kết hợp đánh giá kết quả học tập của HS.
 - GV yêu cầu HS hát đồng ca kết hợp vỗ 
 tay theo nhịp.
 - GV yêu cầu HS hát theo nhạc đệm và thể - HS trả lời câu hỏi
 hiện được sắc thái bài hát Bay vào tương 
 lai.
 - Các tổ/ nhóm luân phiên luyện tập, GV 
 kết hợp đánh giá kết quả học tập của HS.
 * Hát kết hợp phụ hoạ - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động - HS luyện tập, lắng nghe GV nhận 
cơ thể một cách nhẹ nhàng, linh hoạt, tuỳ xét
theo khả năng của HS.
- GV cho HS vận động theo nhạc. Khuyến - HS hát đồng ca kết hợp vỗ tay theo 
khích HS thể hiện cảm xúc khi hát, tương nhịp.
tác với GV và các bạn theo cách của mình. - HS thực hiện
- GV khuyến khích HS tự sáng tạo động 
tác theo mong muốn và chia sẻ với các bạn. 
- GV mời cá nhân hoặc một nhóm HS thực - HS luyện tập, lắng nghe GV nhận 
hiện trước lớp. xét
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Vận dụng, sáng tạo - HS thực hiện theo hướng dẫn của 
* Chép và vạch nhịp cho đoạn nhạc sau: GV
 - HS quan sát và nêu cảm nhận của 
 mình.
 - Từng nhóm HS lên biểu diễn trước 
 lớp.
- GV yêu cầu HS chép đoạn nhạc trong 
SGK (trang 47) vào vở bài tập đồng thời| - HS lắng nghe 
vận dụng kiến thức lý thuyết đã học về 
nhịp, để vạch nhip cho đúng. - HS quan sát
- GV gọi một HS xung phong lên bảng 
vạch nhịp (GV có thể chép sẵn nốt nhạc 
hoặc yêu cầu HS chép). GV yêu cầu HS 
nhận xét và chữa bài.|
- GV cũng có thể cho thêm các bài tập 
tương tự để HS luyện tập.
* Thể hiện bài đọc nhạc số 3 kết hợp 
đánh nhip 3 - HS chép nhạc và làm bài tập
- GV cho HS quan sát sơ đổ nhip, đồng 
thời giới thiệu cách đánh nhịp. GV vừa nói 
vừa đánh nhịp mẫu, yêu cầu HS quan sát 
kỹ từng động tác trong chuyển động tay.
- GV đánh nhịp từng tay rồi kết hợp hai - HS lên bảng làm bài tập
tay, cần thực hiện đánh nhịp mẫu ở cả hai 
tư thế (quay mặt và quay lưng vào HS) để 
HS quan sát rõ hơn về chuyển động tay. - HS quan sát
GV hướng dẫn HS thực hiện chậm và đúng 
động tác.
 - HS quan sát - GV có thể chọn một trong hai bài hát viết 
ở nhịp, trong SGK để dánh nhịp. HS quan 
sát và có thể thực hiện theo GV.|
- GV hướng dẫn HS thực hành tập đánh 
nhịp ở cho bài đọc nhạc số 3. GV chia đôi - HS thực hành 
lớp, nửa lớp đọc nhạc và nửa lớp còn lại 
đánh nhịp rồi hoán đối cho nhau.
- GV gọi một vài HS xung phong tập đánh 
nhịp cá nhân, GV nhận xét, chỉnh sửa động 
tác cho đúng và biểu dương những HS tích 
cực. Động viên HS còn chưa tự tin trong 
lớp chủ động luyện tập và khuyến khích 
các bạn thực hiện tốt hỗ trợ các bạn chưa - HS tập đánh nhịp bài đọc nhạc số 
tốt. 3
* Biếu diễn bài hát Em đi giữa biến vàng 
theo ý tưởng sáng tạo
- GV gợi ý cho HS biểu diễn bài hát theo ý 
thích, có thể chọn bạn để hát song ca, hát - HS thực hiện
nối tiếp: chọn nhóm để trình diễn lĩnh - HS lắng nghe nhận xét
xướng và tốp ca hoặc hát đơn ca,....
- GV cũng gợi ý cho HS lựa chọn hình thức 
thể hiện như hát kết hợp gõ đệm hay kết 
hợp động tác minh hoa dựa theo nội dung 
bài hát hoặc có thể kết hợp cả hai trong 
phần trình diễn của mỗi nhóm.
- GV và HS cùng nhận xét phần trình diễn - HS biểu diễn
của các nhóm; GV khen ngọi và khích lệ
HS mạnh dạn đưa ra những ý tưởng sảng 
tạo mới.
- Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các em mấy 
phần đó là những phần nào?
- GV: Nhận xét, tuyên dương HS có tinh 
thần học tập tốt cần phát huy, dặn dò các 
em về nhà xem lại bài vài chuẩn bị bài vở 
cho giờ học ngày hôm sau. - HS nhận xét
 - HS trả lời
 Thứ 6 ngày 21 tháng 2 năm 2025
 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ( Dạy lớp 4A,5A,4C,4B) Đọc cá nhân