Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Quy

 TUẦN 19
 Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025
 ĐẠO ĐỨC LỚP 2
 BÀI 9: CẢM XÚC CỦA EM (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất 
- Hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ.
- Biết đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 
2. Năng lực
2.1. Năng chung 
- Hình thành kĩ năng nhận thức, quản lý bản thân.
- Chủ động, tích cực trong các hoạt động, giao tiếp và hợp tác với bạn để hoàn 
thành nhiệm vụ học tập.
2.2. Năng lực đặc thù
- HS biết phân biệt được cảm xúc tích cực và cảm xúc tiêu cực.
- Nêu được ảnh hưởng của cảm cúc tích cực và tiêu cực đối với bản thân và mọi 
người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Kiểm tra:
 - Chia sẻ những việc em đã làm để bảo - 2-3 HS nêu.
 vệ đồ dùng gia đình?
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 2. Dạy bài mới:
 2.1. Khởi động:
 - Cho HS nghe và vận động theo nhịp - HS thực hiện.
 bài hát Niềm vui của em – tác giả 
 Nguyễn Huy Hùng.
 - Điều gì làm các bạn nhỏ trong bài hát - HS chia sẻ.
 thấy vui ?
 - Em có cảm xúc gì sau khi nghe bài hát 
 ?
 - Nhận xét, dẫn dắt vào bài.
 2.2. Khám phá:
 *Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại cảm 
 xúc - GV cho HS quan sát tranh SGK tr.41, - HS quan sát và lắng nghe câu hỏi 
YC HS quan sát các khuôn mặt cảm xúc của GV.
trong SGK và trả trả lời câu hỏi: - Mỗi tổ 2 - 3 HS chia sẻ.
+ Các bạn trong tranh thể hiện cảm xúc 
gì ?
+ Theo em, cảm xúc nào là tích cực, - HS lắng nghe, bổ sung.
cảm xúc nào là tiêu cực ?
+ Khi nào em có những cảm xúc đó ?
+ Hãy nêu thêm những cảm xúc mà em 
biết ?
- Mời học sinh chia sẻ ý kiến.
- GV chốt: Mỗi chúng ta đều có nhiều 
cảm xúc khác nhau. Cảm xúc đó chia - HS lắng nghe.
làm 2 loại: Cảm xúc tích cực và cảm xúc 
tiêu cực.
+ Cảm xúc tích cực phổ biến: Yêu, vui 
sướng, hài lòng, thích thú, hạnh phúc, 
thanh thản, 
+ Cảm xúc tiêu cực thường thấy: sợ hãi, 
tức giận, buồn, cô đơn, bực bội, khó 
chịu, 
*Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của 
cảm xúc tiêu cực và tiêu cực
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi và dự - HS đọc tình huống, thảo luận trả lời.
đoán điều có thể xảy ra về các tình 
huống giả định trong bài 2 – tr.42 SGK.
- Tổ chức cho HS chia sẻ.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS chia sẻ.
- GV chốt: Cảm xúc tích cực và tiêu cực - HS nhận xét, bổ sung.
có vai trò rất quan trọng đối với suy nghĩ 
và hành động của mỗi người. Những 
cảm xúc tích tích cực có thể giúp ta suy - HS lắng nghe.
nghĩ và hành động hiệu quả hơn. Trong 
khi đó, những cảm xúc tiêu cực sẽ làm 
chúng ta khó có được những suy nghĩ 
và hành động phù hợp. Do vậy, chúng ta 
cần học cách tăng cường cảm xúc tích 
cực. Bên cạnh đó, cần học cách thích 
nghi với những cảm xúc tiêu cực và 
kiềm chế những cảm xúc tiêu cực đó. 3. Củng cố, dặn dò:
 - Hôm nay em học bài gì?
 - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc 
 sống. - HS chia sẻ.
 - Nhận xét giờ học.
 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN LỚP ( 2A,2C)
 ĐỌC CẶP ĐÔI
 Thứ 2 ngày 14 tháng 1 năm 2025
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 2B,2A, 2C)
 Học bài hát: HOA LÁ MÙA XUÂN 
 Nhạc và lời: Hoàng Hà
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Hoa lá mùa 
xuân,
- Học sinh hát thuộc lời ca, biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Hà.
2. Năng lực
- Bước đầu hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Hoa lá mùa xuân.
- Biết hát kết hợp với gõ đệm, hát kết hợp với vận động cơ thể
- Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều)
- Biết hát kết hợp các hình thức gõ đệm 
3. Phẩm chất
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi của bài Hoa lá mùa 
xuân.
- Qua bài hát giáo dục học sinh cách cảm nhận cảnh đẹp của hoa lá mùa xuân thật 
là tươi đẹp
.QPAN:Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên,bảo vệ thiên nhiên .bảo vệ cuộc sống 
hòa bình
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản, Đàn Organ, thanh phách, tivi.
2. Học sinh - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - GV đàn cho cả lớp hát khởi động giọng 1 bài hát - Hát tập thể.
 bất kỳ HK1
 - GV có thể cho HS khởi động giọng bằng âm “La” - Lắng nghe, thực hiện
 theo các nét nhạc sau
 - Cách thực hiện: GV đàn và hát mẫu từng nét nhạc 
 với trường độ (trắng, đen), sau đó hướng dẫn HS hát 
 theo. GV sửa sai cho HS.
 2. Tìm hiểu - khám phá
 - Các em đã được học khá nhiều bài hát thiếu nhi và - Nghe giảng.
 biết đến nhiều nhạc sỹ tên tuổi khác nhau. Tiết học 
 hôm nay cô trò ta sẽ làm quen với ca khúc của 1 nhạc 
 sỹ có cái tên gợi lên hình ảnh 1 con sông, đó là nhạc 
 sỹ Hoàng Hà với ca khúc: Hoa lá mùa xuân. 
 Nhạc sĩ Hoàng Hà tên thật là Hoàng Phi Hồng, sinh 
 ngày 1 tháng 12 năm 1929 tại vùng hoa ven Tây Hồ, Hà Nội.
-Trình chiếu tranh nhạc sĩ.
 -HS lắng nghe và quan 
 sát
- Hát mẫu
- Giới thiệu, hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu 
của bài hát: Bài hát có 4 câu hát, tiết tấu câu 1+ 3 
giống nhau; câu 2 và 4 giống nhau ở cuối câu 4 mở 
thêm 1 nhịp. - Lắng nghe
- Đọc lời ca
Câu 1: Tôi là lá....hoa mùa xuân.
Câu 2: Tôi cùng múa...mừng xuân.
Câu 3: Xuân vừa đến.... đẹp tươi.
Câu 4: Cho nhựa mới...nơi nơi. -Đọc lời ca theo hướng 
- GV đàn giai điệu từng câu hát và bắt nhịp cho HS. dẫn của GV.
- Dạy HS từng câu hát cho đến hết bài. Chú ý nhắc 
HS lấy hơi ở cuối mỗi câu hát.
- Khi GV đếm, bắt giọng cho HS hát nên đếm là 2- 1 
vì ở đầu bài hát là ô nhịp lấy đà. - HS học hát từng câu
- GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. 
Sửa những lỗi sai cho HS. - HS chú ý
3. Thực hành - luyện tập
- GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách với các - HS hát theo yêu cầu
hình thức:
+ Hát với nhạc đệm.
-GV có thể chia HS thành 3 nhóm hát nối tiếp: - Lắng nghe, theo dõi làm 
+ Nhóm 1 hát câu 1. mẫu, làm cùng GV. Sau 
+ Nhóm 2 hát câu 2. đó thực hiện hình thức 
+ Nhóm 3 hát câu 3. GV phân công.
+ Câu 4 cả 3 nhóm cùng hát. - Thực hiện.
- GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo phách 
các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết 
hợp thể hiện sắc thái. - GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu có). - Hát kết hợp gõ đệm 
 - GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực theo nhiều hình thức
 hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập 
 luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà chơi trò chơi - Lắng nghe.
 và tương tác với người thân.
 4. Vận dụng – Sáng tạo
 - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả?
 - Gọi 1 HS lên biểu diễn đơn ca.
 - Gv nhận xét tiết học 
 - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. - HS trả lời.
 - Hát đơn ca.
 - Học sinh lắng nghe và 
 ghi nhớ.
Điều chỉnh sau bài dạy:
 ____________________________________
 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN LỚP ( 2B)
 ĐỌC CẶP ĐÔI
 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN LỚP ( 3B,3C)
 ĐỌC CẶP ĐÔI
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 3A,3C)
 Học hát bài ĐÓN XUÂN VỀ 
 Dân ca Gíay
 Siêu tầm, ghi âm: Nguyễn Tài Tuệ
 Lời mới: Hoàng Anh
I.YÊU CẦU CẦNĐẠT 
1. Kiến thức
- Nhớ được tên bài hát, tên tác giả.
- Kể được một số hoạt động của gia đình em trong ngày Tết
2. Năng lực
- Hát được giai điệu và lời ca của bài hát Đón xuân về. - Biết hát bài Đón xuân về kết hợp vỗ tay theo phách và gõ đệm theo nhịp.
- Đọc chuẩn tiết tấu và thực hiện tốt các động tác trong phần khởi động
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất:
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, rộn ràng 
- Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, yêu ngày tết cổ truyền
- Yêu thích môn âm nhạc
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên:
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản, Đàn Organ, tivi, thanh phách 
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠT HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
 cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo.
 1.Khởi động: Hãy kể một số hoạt động của - Lắng nghe, chia sẻ về một số 
 gia đình em trong ngày Tết hoạt động của gia đình trong 
 - GV giới thiệu một số bài hát và hình ảnh minh ngày Tết
 hoạ về ngày Tết hoặc cho HS kể về một số hoạt 
 động của gia đình trong ngày Tết. GV dẫn dắt 
 vào nội dung bài hát.
 - Khởi động giọng theo mẫu sau
 - Thực hiện
 2.Khám phá:
 - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
 + Nguyễn Tài Tuệ (sinh năm 1936 tại xã Thanh 
 Văn, huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An) là 
 một nhạc sĩ nổi tiếng với dòng nhạc truyền 
 thống cách mạng ở Việt Nam. Tác phẩm "Xa 
 khơi" của ông được đánh giá là một ca khúc rất 
 chuẩn mực về âm nhạc. Không chỉ "Xa 
 khơi" mà rất nhiều ca khúc khác của ông đã sống mãi với thời gian. 
+ Bài Đón xuân về có sắc thái vui tươi nói về 
cảnh múa ca của các em nhỏ vừng miền Tây 
Bắc đón mùa xuân sang với thiên nhiên đặc 
trưng loài hoa của mùa xuân là hoa đòa rất vui 
và đẹp.
+ Cộng đồng người Giáy ở Lai Châu xưa kia có 
đời sống văn hóa tinh thần rất phong phú, trong 
đó những làn điệu dân ca theo lối hát đối đáp rất 
đặc sắc, trữ tình, truyền tải những tâm tư, tình 
cảm và ước muốn của người Giáy trong đời 
sống thường ngày cũng như trong lễ hội. - Lắng nghe sau đó 1 HS trả 
- Hát mẫu song GV đặt câu hỏi Nghe bài hát em lời theo cảm nhận
thấy vui không? Bài hát nhanh hay chậm? - Đọc lời ca theo hướng dẫn, 
- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài của GV, ghi nhớ .
hát: Bài hát có 6 câu hát có chung 1 âm hình tiết 
tấu
Câu hát 1: Xuân sang khắp trên bản làng. Xuân 
vui múa ca nhịp nhàng.
Câu hát 2: Em hát vang mừng xuân mới sang. 
Em hát vang mừng xuân mới sang.
Câu hát 3: Ngàn muôn cánh hoa đào. Mùa xuân 
mới đón chào.
Câu hát 4: Các bạn ơi cùng đón xuân về. Bạn ơi 
cùng đón xuân về.
+ Dạy từng câu nối tiếp
- Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Xuân - Lắng nghe. sang khắp trên bản làng. Xuân vui múa ca nhịp - Lớp hát lại câu 1.
nhàng.
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lớp lắng nghe, 1 HS hát 
- Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS mẫu.
hát theo giai điệu: Em hát vang mừng xuân mới - Lớp hát lại câu 2.
sang. Em hát vang mừng xuân mới sang.
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
 hiện.
- Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng 
 -Tổ 1 thực hiện
thanh
- Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
 hiện.
- Câu 3,4 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 
tổ 2 hát. - Lắng nghe những chú ý hát 
- GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài thêm với các hình thức.
hát. Sửa những lỗi sai cho HS. (chú ý lưu ý cho 
HS hát đúng các nốt luyến ở câu hát 3 để thực 
hiện được tính chất duyên dáng, vui tươi của 
bài hát. nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ 
lời).
3.Luyện tập – Thực hành - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo hiện
phách 
 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
- GV cho HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hiện
 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm bằng hiện
nhạc cụ gõ theo nhịp. HS có thể dùng nhạc cụ 
gõ thanh phách, song loan, để gõ đệm cho bài 
hát.
 - Thực hiện
– HS thực hiện theo các hình thức đơn ca, song 
 - Chia se cảm nhận
ca, tốp ca, đồng ca.
– HS nói cảm nhận về giai điệu bài hát Đón 
 - Học sinh lắng nghe và ghi 
xuân về.
 nhớ, thực hiện 
- Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi 
và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc 
sau khi học bài hát Đón xuân về cho người thân - Trả lời: Bài Đón xuân về. 
nghe. Dân ca Gíay. Siêu tầm, ghi 
- Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? Và âm: Nguyễn Tài Tuệ. Lời mới: 
hỏi 2 câu hỏi sau: Hoàng Anh
 - Học sinh lắng nghe. 
 - Học sinh lắng nghe và ghi 
- Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc nhớ. 
nhở).
- Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài 
mới, làm bài trong VBT.
4. Vận dụng – Sáng tạo:
 _________________________
 Nhịp điệu mùa xuân Thứ 5 ngày 11 tháng 1 năm 2024
 GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1 ( Dạy lớp 1A, 1B)
 Bài 3: VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN.
 ( tiết 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có 
 trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của 
chân trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện 
động tác và tìm cách khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động 
cơ bản của chân, vận dụng vào các hoạt động tập thể .
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản 
của chân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
theo cặp.
 LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Thời 
 Nội dung
 gian Hoạt động GV Hoạt động HS
 Số lượng
I. Phần mở đầu 5 – 7’
1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp 
 sức khỏe học sinh phổ 
 biến nội dung, yêu cầu 
 giờ học 
2.Khởi động - Cán sự tập trung 
a) Khởi động chung - Gv HD học sinh khởi lớp, điểm số, báo cáo 
- Xoay các khớp cổ động. sĩ số, tình hình lớp 
tay, cổ chân, vai, hông, cho GV.
gối,... Đội hình khởi động
b) Khởi động chuyên     
   
môn
- Các động tác bổ trợ 
chuyên môn
 - HS khởi động theo 
c) Trò chơi
 hướng dẫn của GV
- Trò chơi “mèo đuổi - GV hướng dẫn chơi
 - HS tích cực, chủ 
chuột”
 động tham gia trò 
II. Phần cơ bản: 16-18’
 chơi
* Kiến thức.
- Ôn các bài tập rèn - Nhắc lại cách thực 
luyện các tư thế vận hiện các tư thế vận 
động cơ bản của chân. động cơ bản của chân. 
 HS quan sát GV làm 
*Luyện tập - GV hô - HS tập theo mẫu
Tập đồng loạt Gv. - Đội hình tập luyện 
 - Gv quan sát, sửa sai đồng loạt. 
 cho HS. 
 - Y,c Tổ trưởng cho 
 các bạn luyện tập theo    
Tập theo tổ nhóm khu vực. 
  
 - GV cho 2 HS quay ĐH tập luyện theo tổ   
    
Tập theo cặp đôi mặt vào nhau tạo thành      
    
 từng cặp để tập luyện.      
         
   
  GV      
 - GV tổ chức cho HS       
 -ĐH tập luyện theo    
Thi đua giữa các tổ thi đua giữa các tổ.     
 cặp    
 - GV nêu tên trò chơi,     
         
* Trò chơi “vượt hồ 3-5’ hướng dẫn cách chơi.     
      
tiếp sức” - Cho HS chơi thử và     
     
    
     
     
    
   
    
       
  
    
     
  
   
     
     
  
      
     
  
    
       
  
    
     
    
    
      
    
   
   
  
  
   chơi chính thức.    
 - Nhận xét, tuyên - Từng tổ lên thi đua 
 dương, và sử phạt - trình diễn 
III.Kết thúc người (đội) thua cuộc
* Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ 
thân. - GV hướng dẫn  
* Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý 
chung của buổi học. thức, thái độ học của  
 Hướng dẫn HS Tự ôn HS. 
ở nhà - VN ôn bài và chuẩn 
* Xuống lớp bị bài sau 
 - HS thực hiện thả 
 lỏng
 - ĐH kết thúc
 
 
 
 TIẾT ĐỌC THƯ VIÊN LỚP (1A,1B)
 ĐỌC TO NGHE CHUNG ; KHU RỪNG VUI VẺ
 Bài 5: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG (T3) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Nêu được một số biểu hiện của bảo vệ môi trường sống.
 - Biết vì sao phải bảo vệ môi trường sống.
 - Có những việc làm cụ thể để bảo vệ môi trường sống.
 - Nhắc nhở mọi người giữ gìn, bảo vệ môi trường sống. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc có những việc làm cụ thể để 
bảo vệ môi trường sống. Nhắc nhở bạn bè, người thân có hành vi, thái độ, việc làm 
để bảo vệ môi trường sống.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời 
nói và việc làm để bảo vệ môi trường sống.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm hiểu và tham gia những hoạt 
động thể hiện việc bảo vệ môi trường sống ở trường, ỏ nơi công cộng phù hợp với 
bản thân.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động 
nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết tự hào, bảo vệ môi trường sống xung quanh.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung 
yêu cầu cần đạt của bài học.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của 
 học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Thông qua khởi động, giáo viên kiểm tra bài cũ kết hợp dẫn dắt bài mới hấp 
 dẫn để thu hút
 học sinh tập trung.
 - Cách tiến hành:
 - GV hỏi: Trong tuần vừa rồi, bạn nào đã được chứng kiến hành vi phá hoại hoặc - 1 vài 
 bảo HS trả 
 vệ môi trường sống xung quanh? lời.
 - GV mời 1,2 bạn chia sẻ về những gì mình quan sát được.
 - GV dẫn vào bài mới: Có rất nhiều hoạt động giúp bảo vệ môi trường, trong đó
 có việc - 1,2 
 đảm bảo nguồn nước trong xanh và trồng cây. Nguồn nước và cây xanh là các HS 
 thành chia 
 phần quan trọng của môi trường và học sinh có thể làm được rất nhiều việc tốt sẻ.
 để bảo 
 vệ nguồn nước và cây xanh, để qua đó góp phần bảo vệ cuộc sống của chúng ta. 2. Hoạt động luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Biết bày tỏ thái độ, nhận xét hành vi, xử lí tình huống liên quan đến việc bảo
 vệ môi trường sống.
+ Nhắc nhở mọi người giữ gìn, bảo vệ môi trường sống.
- Cách tiến hành:
3. Vận dụng, trải nghiệm.
- Mục tiêu: 
+ Thực hiện được các việc làm cụ thể để bảo vệ môi trường sống xung quanh.
- Cách tiến hành: - 1 HS 
 - GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm bàn về những việc em đã chứng kiến, đọc.
 đã làm hoặc sẽ làm để bảo vệ môi trường sống xung quanh. - HS 
 - GV gọi các nhóm chia sẻ ý kiến. thảo 
 - GV nhận xét, kết luận, đánh giá các việc làm của các nhóm. (Việc nào hoàn luận 
 thành tốt, việc nào hoàn thành, việc nào chưa tốt, cần sửa chữa). nhóm 
 4, làm 
 bài vào 
 giấy 
 khổ to.
 ÂM NHẠC LỚP 1
 HỌC BÀI HÁT:XÚC XẮC XÚC XẺ ÂM NHẠC LỚP 1C
 Nhạc của: Nguyễn Ngọc Thiện
 Lời: Phỏng theo đồng dao cố - Các 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : nhóm 
 1.Kiến Thức dán lên 
Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Xúc xắc xúc xe , bảng 
- Học sinh hát thuộc lời ca, biết bài hát là sáng tác của nhạc Nguyễn Ngọc Thiện và 
2. Phẩm chất: trình 
- Học sinh cảm nhận được không khí vui tươi và hiểu được ý nghĩa tốt đẹp của bày.
 ngày Tết cổ truyền thông qua nội dung của bài hát.
- Giáo dục các em tình cảm kính trọng, yêu thương và chia sẻ với người thân - Các 
trong gia đình trong ngày Tết đoàn viên. nhóm 
3. Năng lực: khác 
- Học sinh bước đầu nhớ được tên, hát rõ lời ca và đúng theo giai điệu bài hát nhận 
Xúc xắc xúc xẻ. Bước đầu biết hát kết hợp với nhạc đệm. xét, bổ 
- Bước đầu nhận biết được độ dài – ngắn của âm thanh. sung. II. Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung chủ đề, chuẩn bị học liệu, tư liệu phù hợp nhạc đệm 
cho bài hát. File âm thanh MP3, MP4, ...
- Chuẩn bị giáo cụ trực quan: lợn đất, sứ, ống tre nứa, tiền xu giả cổ... (nếu có) - HS 
- Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ ghi ta, trống con, song loan/ Tabourine... đọc 
2. Học sinh: tình 
- SGK Âm nhạc 1. huống
- Vở bài tập âm nhạc 1.
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). - HS 
III. Các hoạt động dạy học : thảo 
1.Ổn định tổ chức: luận 
2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học nhóm 
3. Bài mới: 4.
 Nội dung (thời 
 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
 gian)
 Hoạt động 1: 
 Học hát bài:
 Xúc xắc xúc xẻ - Các 
 20’ nhóm 
 * Giới thiệu bài - Hình ảnh/ File mp4 về không - Quan sát và nhận xét. tiến 
 khí ngày tết. hành 
 ? Nhận xét nội dung bức tranh/ - Hình ảnh về cây cảnh/ đóng 
 File MP4. hoa mùa xuân/ tết ... vai.
 - Trình chiếu/ xem lại tranh? - HS đặt tên tranh: + TH 
 Các con hãy đặt tên cho các bức + Cây hoa mùa xuân. a. Ý 
 tranh. GV gợi ý cho HS (nếu + Chợ tết. kiến 
 cần). + Gói bánh Chưng ngày của 
 tết... hiền là 
 + Chúc tết... không 
 ? Ở VN mùa xuân có gì đặc biệt. - Có tết cổ truyền/ tết đúng 
 ? Hãy kể về ngày tết ở gia đình nguyên đán. vì 
 em. (GV cùng gợi mở và tương - HS trả lời: hành 
 tác với HS về các phương án trả + Mẹ, Bà đi chợ mua sắm động 
 lời). tết của 
 + Trẻ em được mua quần hiền 
 áo mới. gây ô 
 + Cả nhà ngồi gói bánh nhiễm 
 + Bố mua đào quất môi 
 + Ông trang trí bàn thờ trường. + Mẹ nấu cỗ cũng Em sẽ 
 => Ngày tết đem niềm vui đến + Em giúp ông bà lau bàn nói với 
 mọi nhà, mọi người dù đi làm ăn thờ, rửa cốc chén. hiền về 
 nơi xa ai cũng mong ngày tết ... hành 
 đến để trở về đoàn tụ cùng gia Xem chủ đề sách giáo động 
 đình. khoa. đó, dù 
 nhỏ 
 nhung 
* Nghe hát mẫu - Hát mẫu 1/2 lần, nghe CD/ GV - Nghe và cảm nhận. cũng 
 hát mẫu đệm đàn phím điện tử. sẽ ảnh 
 - GV đàn giai điệu cho HS nghe hưởng 
 qua 1 lần và yêu cầu HS nhẩm - HS nghe và nhẩm theo. đến 
 theo. môi 
 ? Cảm nhận về giai điệu của bài trường 
 hát? - HS trả lời theo cảm xung 
 - Yêu cầu HS nhận xét. nhận. quanh, 
 - GV nhận xét. - HS nhận xét. nhất là 
 - HS lắng nghe. môi 
* Đọc lời ca - Bắt nhịp hướng dẫn HS đọc - HS đọc theo hướng dẫn trường 
 của GV nước 
 Xúc xắc xúc xẻ và môi 
 Năm mới năm mẻ trường 
 Nhà nào còn thức đất. 
 Mở cửa cho chúng tôi Ngoài 
 - Đọc lời ca theo tiết tấu: - HS đọc theo hướng dẫn ra, 
 của GV hành 
 vi ấy 
 nếu 
 Xúc xắc xúc xẻ không 
 Năm mới năm mẻ được 
 Nhà nào còn thức nhận 
 ... thức sẽ 
* Tập hát - GV hát và hướng dẫn HS hát - Lắng nghe, hát theo giai dẫn 
 từng câu móc xích và ghép cả điệu đến 
 bài. những 
 - GV đàn giai điệu và hát mẫu hành 
 từng câu 1, 2 lần và bắt nhịp cho vi gây 
 HS hát theo. ô 
 - Câu 1: Xúc xắc xúc xẻ năm - Tập hát câu 1 nhiễm 
 mới năm mẻ. môi - Câu 2: Nhà nào còn thức, mở - Tập hát câu 2 trường 
 cửa cho chúng tôi. trong 
 - Móc xích câu 1 + 2 - Tập hát móc xích câu 1 tương 
 + 2 lai.
 - Câu 3: Xúc xắc xúc xẻ năm - Tập hát câu 3 + TH 
 mới năm mẻ. b. Việc 
 - Câu 4: Nhà nào còn thức, mở - Tập hát câu 4 đốt rác 
 cửa cho chúng tôi. ở 
 - Móc xích câu 3 + 4 - Tập hát móc xích câu 3 đường 
 + 4 làng 
 - GV cho HS hát cả bài - HS thực hiện mang 
* Hát kết hợp - Hướng dẫn HS hát với vỗ tay - Thực hiện theo yêu cầu lại hậu 
nhạc đệm. theo nhịp/ gõtrống/ song loan/ và hướng dẫn của GV. quả tạo 
 thìa nhôm (GV quan sát và sửa ra khói 
 sai các lỗi của HS) bụi, 
 - Hát với nhạc đệm (2 - 3 lần). ảnh 
 GV mở file nhạc/ đệm trên đàn hưởng 
 và hướng dẫn HS hát khớp nhịp. đến 
 - Trình bày theo nhóm/ tổ/ cá sức 
 nhân. - Thực hiện theo hướng khỏe 
 + Các nhóm hát nối tiếp các câu dẫn của GV. của 
 GVcần nhắc nhở HS thực hiện + HS lắng nghe và thực cộng 
 đúng các yêu cầu... hiện theo. đồng. 
- Liên hệ giáo - Ngày tết cần gìn giữ phong - Trao yêu thương đến Ngoài 
dục tục, nghi lễ cổ truyền của dân mọi người, mọi nhà. ra, việc 
 tộc. GV kể câu chuyện về tục - Giúp gia đình các công này 
 mừng tuổi (*) và sử dụng ống việc phù hợp để chuẩn bị còn 
 tre (hoặc chú lợn sứ cho những đón Tết. dẫn tới 
 đồng tiền xu giả cổ) lắc cho HS nguy 
 nghe. cơ hỏa 
 - Mọi người dù đi làm xa cũng - Lắng nghe lời chúc tết, hoạn, 
 trở về nhà, thể hiện tình cảm yêu lễ phép nhận, trân trọng. cháy 
 thương gắn kết tình thân trong nổ. Sẽ 
 gia đình, làng xóm, bạn bè... khuyên 
 - Ngày nay tục mừng tuổi vẫn bạn 
 được giữ nguyên, đây là nét văn cùng 
 hóa rất ý nghĩa của người Việt. thu 
 Mọi người mừng tuổi cho nhau, gom 
 và cũng mong muốn nhận được rác đến 
 những lời chúc tốt đẹp,những nơi tập điều may mắn vào dịp Tết. - Biết trân trọng, quí giữ kết rác 
 ? Ngày tết khi được người lớn những đồng tiền mừng để rác 
 mừng tuổi các em cần phải làm tuổi được làm ra bởi công được 
 gì? sức của bố mẹ và những xử lý 
 người thân. Tiền còn dùng theo 
 để mua thực phẩm và tất đúng 
 cả những gì thiết yếu: quy 
 quần áo, đồ dùng, sách vở, định, 
 đồ dùng học tập... tránh 
Hoạt động 2: gây ô 
 Vận dụng sáng nhiễm 
 tạo: môi 
 Dài – ngắn - Hướng dẫn HS quan sát - Lắng nghe và trả lời câu trường.
 + Nghe và nhắc Power Point bảng phụ/ SGK. hỏi GV + TH 
 lại âm thanh c. Việc 
 nuôi 
 lợn 
 ? Mỗi ô nhạc có mấy nốt nhạc chao 
 ? tên gọi như thế nào? thả 
 ? Điểm khác nhau của các nốt rông 
 nhạc là gì? (hình nốt) quanh 
 - Đàn giai điệu và cho bọc sinh - Nghe âm thanh, cảm nhà 
 đọc tên nốt. nhận, nhắc lại. gây ô 
 - HS cho biết hình nốt nào thì - Hình nốt tròn ngân dài nhiễm 
 ngân dài hơn? hơn. môi 
 - GV khích lệ HS trả lời, tự nhận - HS nhận xét trường 
 xét và nhận xét các bạn. sông 
 - GV đàn lại nhiều lần và cho - HS thực hiện. rất lớn, 
 học sinh thể hiện lại để cảm chất 
 nhận yếu tố dài – ngắn của âm thải 
 thanh. trong 
 - GV có thể thay đổi cao độ và - HS thực hiện. quá 
 đánh lại trên đàn để HS nhận trình 
 xét. nuôi sẽ 
 - Khuyến khích HS đọc và vận - HS thực hiện. gây 
 động theo ý thích cá nhân. mùi 
 * Củng cố - GV yêu cầu HS hát và gạch - HS thực hành. hôi, 
 chân vào những từ được ngân làm ô 
 dài trong câu hát ở bài tập 1 nhiễm 
 không trang 21 vở bài tập. khí và 
 - Dặn dò học bài cũ và chuẩn bị - HS lắng nghe và ghi mang 
 bài mới. Khuyến khích HS về nhớ. những 
 nhà hát cho người thân cùng mầm 
 nghe. bệnh. 
 Ngoài 
Điều chỉnh: ra, việc 
......................................................................................................................................... này 
......................................................................................................................................... còn 
 làm ô 
 ĐẠO ĐỨC LỚP 3B ĐẠO ĐỨC nhiễm 
 CHỦ ĐỀ 5: TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ nguồn 
 Bài 06: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ (Tiết 3) nước 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: sinh 
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: hoạt 
- Củng cố, khắc sâu những kiến thức về tích cực hoàn thành nhiệm vụ và thực của 
hành xử lí tình huống cụ thể. cộng 
- Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ. đồng 
- Hình thành và phát triển, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ và hành vi xung 
 chuẩn mực của tích cực hoàn thành nhiệm vụ. quanh. 
2. Năng lực chung. Cần 
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. nói với 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. chú về 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. tác hại 
3. Phẩm chất. đến 
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn môi 
 thành nhiệm vụ. trường, 
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. không 
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. khí và 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC môi 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. trường 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. nước 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC của 
 việc 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh nuôi 
 1. Khởi động: lợn, bò 
 - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. thả 
 - Cách tiến hành: rông 
 - GV cho HS chơi trò chơi để khởi động - HS tham gia chơi. qua 
 bài học. nhà;