Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Tuần 14 - Bài 13: Giữ gìn tài sản của trường, lớp - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hiên

 TUẦN 14
 Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024
 (Dạy lớp 1A, 1B)
 ĐẠO ĐỨC 
 BÀI 13: GIỮ GÌN TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG, LỚP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
Nêu được những việc cẩn làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp và hiểu ý nghĩa của việc làm đó.
2. Năng lực
* Năng lực chung
Tự chủ và tự học: Thực hiện giữ vệ sinh trường, lớp
* Năng lực đặc thù
 - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Biết được ý nghĩa của việc giữ vệ sinh trường, lớp; những 
việc cần làm để giữ vệ sinh trường, lớp.
 - NL đánh giá hành vi của bản thân và người khác: HS tự đánh giá được việc thực hiện nội quy 
của bản thân. Nhắc nhở bạn bè thực hiện giữ vệ sinh trường, lớp.
 - NL điều chỉnh hành vi: Thực hiện giữ vệ sinh trường, lớp
3. Phẩm chất chủ yếu
 Trách nhiệm: Có ý thức tự giác thực hiện giữ vệ sinh trường, lớp
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
2. Học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động (3’)
 Tổ chức hoạt động tập thể- hát bài "Em yêu trường 
 em"
 - GV tổ chức cho HS hát bài “Em yêu trường em”. - HS hát
 - GV đặt cầu hỏi:
 + Trong bài hát có nhắc tới những gì? (Trường lớp, 
 bàn ghê, sách vở, thấy cô, các bạn,...) - HS trả lời
 + Bài hát nói về điều gì? (Bài hát nói về tình yêu của các 
 bạn HS với mái trường
 thân yêu.)
 Kết luận: Chúng ta đang học dưới mái trường thân yêu 
 có thầy cô, bè bạn, bàn ghế, sách vở,... Để thể hiện tình 
 yêu với mái trường, chúng ta phải cùng nhau giữ gìn tài - HS lắng nghe
 sản của trường, lớp.
 2. Hoạt động khám phá(8’)
 Hoạt động 1 Tìm hiểu vì sao phải giữ gìn tài sản của 
 trường, lớp - GV chiếu tranh ở mục Khám phá lên bảng để HS quan 
sát (hoặc HS quan sát tranh trong SGK).
- GV nêu yêu cầu:
+ Em hãy nhận xét về hành vi của các bạn trong tranh. - HS quan sát tranh 
+ Vì sao em cẩn giữ gìn tài sản của trường, lớp?
- HS quan sát, lắng nghe, trả lời từng câu hỏi.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em có câu trả - HS trả lời
lời tốt.
Kết luận: - HS trả lời
- Hành vi đứng lên bàn, ghế để đùa nghịch của hai bạn - HS trả lời
trong tranh là sai, em không nên làm theo bạn.
- Giữ gìn tài sản của trường, lớp là nhiệm vụ của mỗi 
HS. Giữ gìn tài sản của trường, lớp giúp em có điều kiện 
để học tập, sinh hoạt ở trường, lớp được tốt hơn.
Hoạt động 2 : Khám phá những việc cần làm để giữ 
gìn tài sản của trường, lớp - HS lắng nghe
- GV hướng dẫn HS quan sát các bức tranh nhỏ trong 
mục Khám phá (SGK) và thực hiện theo yêu cầu: Em 
hãy kể tên các tài sản của nhà trường. Để giữ gìn các tài 
sản đó, em cần làm gì?
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em có câu trả 
lời đúng.
Kết luận:
- Tài sản của trường, lớp bao gồm: bàn ghế, bảng, cửa, - HS quan sát tranh
cây cối, tường, nước, đồ dùng thiết bị dạy học,...
- Những việc em cần làm để giữ gìn tài sản của trường, 
lớp là: khoá vòi nước khi dùng xong; tắt điện khi ra khỏi 
phòng; không nhảy lên bàn ghế; giữ gìn sách, truyện 
trong thư viện; lau cửa sổ lớp học; không vẽ lên tường,... - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn 
3. Luyện tập (9’) vừa trình bày.
Hoạt động 1: Em chọn việc làm đúng 
- GV chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh 
trong SGK), giao nhiệm vụ: Hãy quan sát bốn bức - HS lắng nghe
tranh trong mục Luyện tập (SGK), sau đó lựa chọn việc 
làm đúng. 
- HS quan sát chia sẻ trước lớp. 
- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi.
Kết luận:
- Việc làm đúng: Tắt điện, đóng cửa sổ khi ra khỏi phòng 
(tranh 1); Nhắc nhở bạn khoá vòi nước khi không dùng 
nữa (tranh 2).
- Việc em không nên làm là: Viết lên bàn (tranh 3); Vẽ 
lên tường lớp học (tranh 4).
Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn
- GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn những việc - HS quan sát tranh
em đã làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp.
- GV mời một số em chia sẻ trước lớp hoặc các em chia 
sẻ theo nhóm đôi.
- GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết giữ gìn tài - HS chia sẻ 
sản của trường, lớp. Kết luận: Để có môi trường học tập tốt em cẩn thực - Học sinh lắng nghe.
hiện nội quỵ giữ gìn tài sản của trường, lớp.
4. Hoạt động vận dụng (8’)
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống 
- GV chiếu tranh lên bảng và yêu cầu HS quan sát 
tranh, thảo luận và đưa ra phương án xử lí trong tình 
huống: Em sẽ làm gì khi thấy một bạn đang hái hoa 
trong vườn hoa của nhà trường?
Gợi ý: HS có thể đưa ra các cách xử lí khác nhau: 1/ 
Báo với cô giáo chủ nhiệm hoặc bảo vệ; 2/ Khuyên bạn 
không nên làm thế; 3/ Mặc kệ bạn;...
- GV cho HS trình bày các cách xử lí, phân tích để lựa - HS chia sẻ
chọn cách xử lí tốt nhất. 
Kết luận: Em cần biết giữ gìn tài sản của trường, lớp - Học sinh lắng nghe.
bằng những hành động cụ thể.
* Hoạt động 2 Em cùng bạn nhác nhau giữ gìn tài sản 
của trường; lớp
Tuỳ năng lực HS và thời gian của bài học, GV có thể 
yêu cẩu HS đóng vai tình huống ở hoạt động Luyện tập - HS QS, lắng nghe
với cách xử lí nhắc bạn không nên viết lên bàn, viết lên 
tường. Kết luận: Các em cần nhắc nhau luôn giữ gìn tài 
sản của trường, lớp
5. Hoạt động tổng kết: (2’)
- HS trả lời câu hỏi: Các em rút ra được điều gì sau bài 
học này?
* Tổng kết:
GV chiếu câu thông điệp:
 Tài sản chung của trường + HS trình bày cách xử lí tình huống.
 Ta cùng nhau gìn giữ + Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
Gọi vài HS đọc - HS lắng nghe
- Nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà chuẩn bị bài tiếp theo:
Bài 14. Giữ vệ sinh trường, lớp. 
 - HS lắng nghe.
 - HS trả lời
 - HS đọc theo