Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Tuần 17 - Bài 15: Gọn gàng, ngăn nắp - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hiên

 TUẦN 17
 Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024
 (Dạy lớp 1A, 1B)
 Đạo đức
 Bài 15: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ
 - Nêu một một số biểu hiện của gọn gàng, ngăn nắp
 - Biết được vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp
2.Năng lực:
* Năng lực chung
Tự chủ và tự học: thực hiện gọn gàng, ngăn nắp
* Năng lực đặc thù
 - Bước đầu hình thành được một số nền nếp gọn gàng, ngăn nấp trong học tập 
và sinh hoạt hằng ngày
Năng lực điều chỉnh hành vi
 - NL điều chỉnh hành vi: thực hiện đúng việc gọn gàng, sạch sẽ.
3. Phẩm chất
Trách nhiệm: Có ý thức tự giác thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
2. Học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động (3’)
 -GV tổ chức cho HS hát bài “Em ngoan hơn búp -HS tham gia
 bê” 
 -GV đặt câu hỏi:
 +Vì sao bạn nhỏ trong bài hát ngoan hơn búp -HS lắng nghe
 bê? Kết luận: Bạn nhỏ trong bài hát đã biết cởi áo 
bông trước khi đi ngủ, ngồi xong xếp ghế, bạn 
đã có thói quen gọn gàng, ngăn nắp
2. Hoạt động khám phá (8’)
Hoạt động 1 : Tìm hiểu vì sao phải gọn gàng, 
ngăn nắp
-GV hướng dẫn HS quan sát các bức tranh trong 
SGK mục Khám phá, và nêu yêu cầu trả lời câu 
hỏi: -HS quan sát, lắng nghe, 
+ Bạn nào gọn gàng, ngăn nắp?
+ Vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp?
- Mời HS khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, khen ngợi những HS có câu trả 
lời đúng
Kết luận:Em cần gọn gàng ngăn nắp mọi lúc, -HS lắng nghe, nhận xét
mọi nơi. Sự gọn gàng, ngăn nắp giúp em thấy 
thứ mình cần nhanh hơn, an toàn cho bản thân 
và người khác đồng thời sẽ giúp em giữ gìn đồ 
dùng, đồ chơi bền , đẹp, 
Hoạt động 2: Khám phá những việc cần làm 
để luôn gọn gàng, ngăn nắp
- GV hỏi:
+ Em cần làm gì để sách vở, đồ dùng luôn gọn 
gàng, ngăn nắp?
- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những HS có - HS nêu chia sẻ 
câu trả lời đúng
Kết luận: Để luôn gọn gàng, ngăn nắp em cần 
sắp xếp: đồ dùng, đồ chơi, sách vở, dụng cụ học 
tập đúng quy định. Gọn gàng, ngăn nắp giúp - HS lắng nghe
em rèn luyện thói quen tốt trong cuộc sống
3. Hoạt động luyện tập (10’)
Hoạt động 1: Xác định việc nên làm và việc 
không nên làm 
- GV chỉ vào tranh tranh, giao nhiệm cho HS 
chọn cách làm đúng
- GV gọi HS giơ sticker mặt cười hay mặt mếu - Quan sát tranh
(hoặc thẻ xanh, đỏ) vào các tranh
- GV nhận xét,bổ sung, khen ngợi nhóm có câu - HS dùng sticker mặt cười, 
trả lời đúng mặt mếu dưới các tranh
Kết luận: Chúng ta cần rèn luyện thói quen - HS lắng nghe
luôn gọn gàng, ngăn nắp. Cần sắp xếp sách vở, quần áo, đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định, 
không nên để bừa bộn, lẫn lộn với nhau
Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn
- GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn cách 
em đã sắp xếp đồ dùng cá nhân của em như thế - HS chia sẻ qua thực tế cá 
nào? nhân
- GV tùy thuộc vào thời gian của tiết học có thể 
mời HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ 
theo nhóm đôi
- GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết sắp 
xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp -HS lắng nghe
4. Hoạt động vận dụng (7’)
Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn
- GV giao nhiệm vụ cho HS:
+ Quan sát tranh và đưa ra lời khuyên cho bạn 
trong tình huống: Một bạn ở trong căn phòng - HS quan sát tranh, lắng nghe 
sách vở, quần áo, đồ dùng, đồ chơi để bừa bộn - HS đưa ra các cách xử lí 
- Mời HS các nhóm trình bày các lời khuyên, khác nhau
phân tích để lựa chọn lời khuyên tốt nhất - HS chia sẻ, HS theo dõi, 
Kết luận: Em cần rèn luyện thói quen gọn bình chọn, nhận xét
gàng, ngăn nắp mọi lúc, mọi nơi -HS lắng nghe
Hoạt động 2: Em cùng bạn rèn luyện thói 
quen gọn gàng, ngăn nắp
- GV HD HS để nhắc nhau gọn gàng, ngăn nắp 
ở lớp, ở nhà trong các tình huống khác nhau. -HS tham gia
Kết luận: Gọn gàng, ngăn nắp là thói quen tốt 
cần được các em rèn luyện thường xuyên, mọi -HS lắng nghe
lúc, mọi nơi khi học, khi chơi, khi làm việc
Thông điệp: GV viết lên bảng, Yêu cầu HS đọc 
thông điệp -HS đọc thông điệp
5. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (2’)
- Nhận xét chung tiết học, tuyên dương, động 
viên HS -HS lắng nghe, ghi nhớ thực 
- Về nhà ôn tập và thực hành lại những điều đã hiện
học