Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Tuần 27 - Bài 23: Biết nhận lỗi - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hiên

 TUẦN 27
 Thứ 3 ngày 18 tháng 3 năm 2025
 (Dạy lớp 1A, 1B)
 BÀI 23: BIẾT NHẬN LỖI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
 - Biết nhận lỗi và nói lời xin lỗi.
 - Biết được ý nghĩa của việc biết nhận lỗi.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
 -Tự chủ và tự học: Thực hiện ứng xử khi mắc lỗi (nói lời xin lỗi một cách 
chân thành, có hành động sửa sai khi mắc lỗi).
* Năng lực đặc thù:
 - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Biết được ý nghĩa của việc biết nhận lỗi.
 - NL đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Đồng tình với những thái 
độ, hành vi thật thà; không đồng tình với những thái độ, hành vi không thật thà.
 - NL điều chỉnh hành vi: Chủ động thực hiện những cách xử lí khi mắc lỗi.
3. Phẩm chất:
 Trung thực: Biết nhận lỗi khi nói hoặc làm sai 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng PP 
2. Học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động:5’
- GV kể cho cả lớp nghe câu chuyện “Cái 
bình hoa” (Phỏng theo Kể chuyện Lê-nin)
-GV đặt câu hỏi: Qua câu chuyện, em thấy -HS nghe 
cần làm gì khi mắc lỗi? -HS trả lời
Kết luận: Chúng ta cần biết nhận lỗi khi 
mắc lỗi. Biết nhận lỗi chứng tỏ mình là 
người dũng cảm, trung thực.
2. Hoạt động khám phá: 10’
Khám phá vì sao phải biết nhận lỗi
-GV treo ba tranh hoặc chiếu hình để HS 
quan sát - HS quan sát tranh 
- GV mời HS kể nội dung các bức tranh 
và cho biết: Em đồng tình với bạn nào? 
Không đồng tình với bạn nào? - HS trả lời
- Cả lớp lắng nghe, GV khen ngợi HS và - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho 
nhắc lại nội dung các bức tranh. bạn vừa trình bày.
- GV mời HS chia sẻ: 
+ Vì sao khi mắc lỗi em cần biết nhận lỗi?
+ Sau khi nhận lỗi và sửa lỗi, em cảm thấy 
như thế nào? - Học sinh trả lời
- GV khen ngợi các ý kiến của HS, tổng 
kết: - HS tự liên hệ bản thân kể ra.
Kết luận: Khi mắc lỗi, cần thật thà nhận 
lỗi, xin lỗi giống như bạn trong tranh 1, 2 
để lần sau mình không mắc phải lỗi sai đó. -HS lắng nghe.
Chúng ta không nên học theo hành động 
không biết nhận lỗi trong tranh 3.Hoạt 
động luyện tập:10’
Hoạt động 1: Xử lí tình huống -
- GV cho HS quan sát tranh trong SGK - HS quan sát
chiếu tranh lên bảng để HS đưa ra phương 
án xử lí khi mình ở trong mỗi tình huống 
đó.
+ Tình huống 1: Trong giờ học vẽ, chẳng 
may em làm màu vẽ nước dính vào quần -HS lắng nghe
áo đồng phục của bạn.
- GV mời HS phát biểu và khen ngợi HS 
có cách xử lí đúng. Hoặc GV có thể cho 
HS đóng vai để xử lí tình huống. Kết luận: Biết nhận lỗi khi làm giây màu 
vẽ nước ra áo bạn; mải chơi, xô ngã làm 
bạn bị đau, đã thành thật xin lỗi là cách xử 
lí đáng khen. -HS chia sẻ
Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn
- GV nêu yêu cầu: Em nhớ lại và chia sẻ 
với bạn: Em đã từng mắc lỗi với ai chưa? -HS lắng nghe
Em đã làm gì để nhận lỗi và sửa lỗi.
- GV nhận xét và khen ngợi những câu trả 
lời trung thực và dặn dò HS cần xin lỗi -HS thảo luận và nêu
chân thành khi mắc lỗi.
4. Hoạt động vận dụng:10’ -HS lắng nghe
Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn
- GV cho HS quan sát tranh chia HS theo 
nhóm đôi, nêu rõ yêu cầu: Kể nội dung bức -HS lắng nghe
tranh và cho biết: Em có lời khuyên gì cho 
bạn?
- GV mời đại diện một nhóm lên trình bày. 
Các nhóm còn lại đưa ra lời khuyên của 
nhóm mình. - HS nêu
- GV lắng nghe, khen ngợi HS, nhắc lại nội 
dung tranh để kết luận.
Kết luận: Khi mắc lỗi, biết nhận lỗi và xin 
lỗi sẽ được mọi người sẵn sàng tha thứ, 
yêu quý và tin tưởng mình hơn. Không nên 
đổ lỗi cho người khác.
Hoạt động 2 Em cùng các bạn rèn luyện 
thói quen biết nhận lỗi và sửa lỗi
- HS đóng vai nhắc nhau biết nhận lỗi và - HS lắng nghe
sửa lỗi, HS có thể tưởng tượng và đóng vai 
theo các tình huống khác nhau.
- GV hướng dẫn HS cách xin lỗi:
+ Với người lớn cần khoanh tay, cúi đầu, 
xưng hô lễ phép, nhin thẳng vào người
mình xin lỗi.
+ Với bạn bè, có thể nắm tay, nhìn vào bạn 
thành thật xin lỗi.
Kết luận: Để trở thành người biết cư xử 
lịch sự, em cần biết nhận lỗi và dũng cảm 
sửa lỗi, có như vậy em sẽ nhận được sự tha 
thứ khi em mắc lỗi.