Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Tuần 28: Thực hành kĩ năng giữa học kì II - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hiên

 TUẦN 28
 Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025
 (Dạy lớp 1A, 1B)
 THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ 2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
 - Nêu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ; Tự giác học 
tập; Tự giác tham gia các hoạt động ở trường; Tự giác làm việc nhà; Không nói dối; 
Không tự ý lấy và sử dụng đồ dùng của người khác; Biết nhận lỗi.
 - Biết vì sao phải học tập, sinh hoạt đúng giờ; Phải tự giác học tập; Phải tự 
giác tham gia các hoạt động ở trường; Phải tự giác làm việc nhà; không nên nói dối 
và lợi ích của việc nói thật.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
 Chủ động rèn luyện các thói quen.
* Năng lực đặc thù:
 NL đánh giá hành vi của bản thân và người khác: thực hiện được các hành động học 
tập, sinh hoạt đúng giờ; tự giác học tập; tự giác tham gia các hoạt động ở trường; tự 
giác làm việc nhà; không nói dối. Nhắc nhở bạn bè: học tập, sinh hoạt đúng giờ; tự 
giác học tập; tự giác tham gia các hoạt động ở trường; tự giác làm việc nhà; không 
nói dối.
3. Phẩm chất:
 Trách nhiệm: Đồng tình với những thái độ, hành vi tốt; không đồng tình với những 
thái độ, hành vi không tốt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng PP 
2. Học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: 3’
 - GV cho HS hát bài: Một sợi rơm vàng. - HS hát - GV dẫn dắt vào bài
2. Hoạt động luyện tập: 30’
a) Học tập, sinh hoạt đúng giờ
- GV trình chiếu hình và nêu yêu cầu: Em - HS quan sát tranh
đồng tình hoặc không đồng tình với việc 
làm của bạn nào? Vì sao
- GV mời 1 số HS trình bày - HS trình bày
- Em đã học tập, sinh hoạt đúng giờ chưa? - 1 số HS chia sẻ
Em hãy kể một việc em đã làm?
- GV khen ngợi HS và đưa ra thông điệp - 1 số HS đọc thông điệp
b) Tự giác học tập
- GV trình chiếu hình và nêu yêu cầu: Bạn - HS quan sát tranh 
nào dưới đây đã tự giác học tập? Vì sao?
- GV mời 1 số HS trình bày - HS trình bày
- Em đã tự giác học tập chưa? Em hãy kể - 1 số HS chia sẻ
một việc em đã làm?
- GV khen ngợi HS và đưa ra thông điệp - 1 số HS đọc thông điệp
c) Tự giác tham gia hoạt động ở trường
- GV trình chiếu hình và nêu yêu cầu: Bạn - HS quan sát tranh 
nào tự giác, bạn nào chưa tự giác tham gia 
các hoạt động ở trường? Vì sao?
- GV mời 1 số HS trình bày - HS trình bày
- Em đã tự giác tham gia các hoạt động ở - 1 số HS chia sẻ
trường chưa? Em hãy kể một việc em đã 
làm?
- GV khen ngợi HS và đưa ra thông điệp - 1 số HS đọc thông điệp
d) Tự giác làm việc nhà
- GV trình chiếu hình và nêu yêu cầu: Bạn - HS quan sát tranh 
nào tự giác, bạn nào chưa tự giác làm việc 
nhà? 
- GV mời 1 số HS trình bày - HS trình bày
- Em đã tự giác làm việc nhà chưa? Em hãy - 1 số HS chia sẻ
kể một việc em đã làm?
- GV khen ngợi HS và đưa ra thông điệp - 1 số HS đọc thông điệp
e) Không nói dối
- GV trình chiếu hình và nêu yêu cầu: Em - HS quan sát tranh 
sẽ chọn cách nào? Vì sao?
- GV mời 1 số HS trình bày - HS trình bày
- Nói dối có tốt không? Có nên nói dối - 1 số HS chia sẻ
không? Vì sao?
- GV khen ngợi HS và đưa ra thông điệp - 1 số HS đọc thông điệp g) Không tự ý lấy và sử dụng đồ của người 
khác - HS quan sát tranh 
- GV trình chiếu hình và nêu yêu cầu: Bạn 
nào đáng khen, bạn nào cần nhắc nhở? Vì 
sao? - HS trình bày
- GV mời 1 số HS trình bày - 1 số HS chia sẻ
- Em đã bao giờ tự ý lấy và sử dụng đồ của 
người khác chưa? Nếu muốn sử dụng em 
cần làm gì? - 1 số HS đọc thông điệp
- GV khen ngợi HS và đưa ra thông điệp
h) Biết nhận lỗi - HS quan sát tranh 
- GV trình chiếu hình và nêu yêu cầu: Em 
sẽ làm gì khi mắc lỗi trong tình huống sau? 
Vì sao? - HS trình bày
- GV mời 1 số HS trình bày - 1 số HS chia sẻ
- Em đã bao giờ tự nhận lỗi chưa? Hãy kể 
một tình huống mà em đã biết tự nhận lỗi? - 1 số HS đọc thông điệp
- GV khen ngợi HS và đưa ra thông điệp
4. Hoạt động củng cố-dặn dò: 2’ 
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn dò HS,