Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Tuần 31 - Chủ đề 4: Môn thể tự chọn Bóng rổ - Bài 3 - Năm học 2024-2025 - Lê Duy Hoàn

 TUẦN 31: Ngày dạy: 17/4/2025
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1
 CHỦ ĐỀ 4: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - BÓNG RỔ
 Bài 3: ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG (Tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kỹ năng:
 - Biết và thực hiện được động tác dẫn bóng trong môn Bóng rổ; xử lí được một số 
tình huống trong tập luyện.
 - Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
 - Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
 - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
 2. Về năng lực:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước động tác dẫn bóng trong môn Bóng rổ trong 
sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Thuộc tên và thực hiện được động tác dẫn bóng trong môn 
Bóng rổ. 
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: 
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
 - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 
 - Phương tiện: 
 + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài 
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
 + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ 
sinh và an toàn trong tập luyện.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
 - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), 
tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
 theo cặp đôi.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Định 
 lượng Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 5-7’
1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang Gv nhận lớp, thăm hỏi 
phục tập luyện, sức khỏe của sức khỏe học sinh phổ 
HS biến nội dung, yêu cầu 
- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm 
học số, báo cáo sĩ số, tình hình 
 lớp cho GV.
 - Hs lắng nghe, nắm nội 
 dung bài học
2. Khởi động: 2Lx8N - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng biên 
chân, vai, hông, gối,... (theo độ, nhịp hô.
nhạc) 
 2Lx8N - HS khởi động theo sự điều 
-Tập bài TDPTC (Theo nhạc) khiển của cán sự.
3. Trò chơi bổ trợ khởi động: - GV nêu tên trò chơi, -HS nắm được cách chơi và 
 - Trò chơi "Đi tàu hỏa” cách chơi, luật chơi, luật chơi.
 sau đó GV tổ chức cho - HS tích cực, chủ động 
 cả lớp chơi tham gia chơi trò chơi.
- Kiểm tra bài cũ - Gọi 2-3 lên thực hiện 
 bài tập.
 - GV cùng HS quan sát 
 và nhận xét, đánh giá. - Học sinh thực hiện theo yêu 
 cầu của giáo viên
II. Hoạt động hình thành kiến 5-7’
thức mới:
1. Khám phá
2. Hình thành động tác mới: -GV cho HS ôn tập - HS ôn luyện.
* Ôn động tác dẫn bóng tại chỗ - Gv quan sát, sửa sai - Cán sự điều khiển lớp tập 
 cho HS. luyện
   
   
   
    
    
     
      
    
         
       
      
        
     
      
         
     
      
        
     
     
    
       
     
    
     
    
      
      
    
      
          
     
     
     
    
     
   
   - ĐT: Khi dẫn bóng tại chỗ, - GV giới thiệu tên Đội hình HS quan sát tranh, 
điểm tiếp xúc của tay ở trên động tác. tập mẫu 
bóng. - GV làm mẫu động tác 
*Học động tác dẫn bóng di và phân tích kĩ thuật 
chuyển lên trước. động tác.
 - Cho HS xem tranh, 
 ảnh, video nhấn mạnh 
 ý chính của động tác. + HS quan sát, lắng nghe 
 - GV nêu những lỗi sai GV nhận xét để vận dụng 
 thường mắc và cách vào tập luyện.
- ĐT: Khi dẫn bóng di chuyển 
 khắc phục cho HS khi 
lên trước, điểm tiếp xúc của 
 thực hiện động tác.
tay ở nửa sau bóng.
 -GV gọi 1-2 HS lên tập, 
 GV cùng HS quan sát, -1 -2 lên thực hiện động tác.
 nhận xét, rút kinh GV cùng HS nhận xét, 
 nghiệm đánh giá tuyên dương
 - HS lắng nghe
3. Trải nghiệm các động tác - GV cùng thực hiện 1-2 - HS chú ý, tích cực tập 
của bài tập lần, hô cho HS tập luyện luyện để nắm kĩ thuật động 
 tác
III. Hoạt động luyện tập: 15-16’
1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ, nhóm
 lần cho tổ trưởng, phân 
 luyện tập theo khu vực. 
 - Quan sát, nhắc nhở và  
 sửa sai cho HS 
 - Hs thực hiện theo điều 
 khiển của tổ trưởng.
 HS quan sát và nhận xét lẫn 
 nhau, giúp đỡ bạn tập chưa 
 tốt.
2. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.  
 - GV nhận xét đánh giá 
 tuyên dương. - Từng tổ lên thi đua - trình 
 diễn 
 - Hs nhận xét tổ bạn. 3. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
Trò chơi “Dẫn bóng tiếp sức" 1-2 hướng dẫn cách chơi, 
 lần
 luật chơi.
 - Tổ chức cho HS chơi 
 thử sau đó chơi chính 
 thức, có thi đua. - Hs chơi theo hướng dẫn 
 Chú ý: GV nhắc HS của Gv 
 đảm bảo an toàn trong -HS tích cực tham gia chơi 
 khi chơi. trò chơi vận động.
IV. Hoạt động vận dụng 4-5’
1. Hồi tĩnh: Đội hình hồi tĩnh
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo - GV điều hành lớp thả 
nhạc). lỏng cơ toàn thân 
 - Học sinh thực hiện theo 
 yêu cầu của giáo viên 
 - HS trả lời câu hỏi vận 
 dụng vào thực tế đời sống
2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận - Vận dụng: Qua bài học, 
 dụng kiến thức vào HS vận dụng bài tập thể dục 
 thực tế cuộc sống vào buổi sáng, để rèn luyện 
 sức khỏe, và chơi trò chơi 
 cùng các bạn trong giờ ra 
 chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc 
tập luyện ở nhà: ý thức, thái độ học của phục 
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc HS, đồng thời đưa ra 
phục hướng khắc phục hoặc Đội hình kết thúc
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà trả lời câu hỏi của HS.
 - HD học sinh tập ở 
 nhà.
4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có). 
 TUẦN 31: Ngày dạy: 17/4/2025
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1
 CHỦ ĐỀ 4: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - BÓNG RỔ
 Bài 3: ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG (Tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kỹ năng:
 - Biết và thực hiện được động tác dẫn bóng trong môn Bóng rổ; xử lí được một số 
tình huống trong tập luyện.
 - Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
 - Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
 - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
 2. Về năng lực:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước động tác dẫn bóng trong môn Bóng rổ trong 
sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Thuộc tên và thực hiện được động tác dẫn bóng trong môn 
Bóng rổ. 
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: 
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
 - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 
 - Phương tiện: 
 + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài 
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
 + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ 
sinh và an toàn trong tập luyện.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
 - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), 
tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
 theo cặp đôi.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Định 
 lượng Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 5-7’
1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang Gv nhận lớp, thăm hỏi 
phục tập luyện, sức khỏe của sức khỏe học sinh phổ 
HS biến nội dung, yêu cầu 
- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm 
học số, báo cáo sĩ số, tình hình 
 lớp cho GV.
 - Hs lắng nghe, nắm nội 
 dung bài học
2. Khởi động: 2Lx8N - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng biên 
chân, vai, hông, gối,... (theo độ, nhịp hô.
nhạc) 
 2Lx8N - HS khởi động theo sự điều 
-Tập bài TDPTC (Theo nhạc) khiển của cán sự.
3. Trò chơi bổ trợ khởi động: - GV nêu tên trò chơi, -HS nắm được cách chơi và 
 - Trò chơi "Đi tàu hỏa” cách chơi, luật chơi, luật chơi.
 sau đó GV tổ chức cho - HS tích cực, chủ động 
 cả lớp chơi tham gia chơi trò chơi.
- Kiểm tra bài cũ - Gọi 2-3 lên thực hiện 
 bài tập.
 - GV cùng HS quan sát 
 và nhận xét, đánh giá. - Học sinh thực hiện theo yêu 
 cầu của giáo viên
II. Hoạt động hình thành kiến 5-7’
thức mới:
1. Khám phá - GV nêu những lỗi sai 
2. Hình thành động tác mới: thường mắc và cách 
* Ôn động tác dẫn bóng tại chỗ khắc phục cho HS khi 
 thực hiện động tác.
 + HS quan sát, lắng nghe 
 GV nhận xét để vận dụng 
 vào tập luyện.
   
   
   
    
    
     
      
    
         
       
      
        
     
      
         
     
      
        
     
     
    
       
     
    
     
    
      
      
    
      
          
     
     
     
    
     
   
   - ĐT: Khi dẫn bóng tại chỗ, 
điểm tiếp xúc của tay ở trên -GV gọi 2-3 HS lên tập, -2-3 HS lên thực hiện động 
bóng. GV cùng HS quan sát, tác.
*Ôn động tác dẫn bóng di nhận xét, rút kinh -GV cùng HS nhận xét, 
chuyển lên trước. nghiệm đánh giá tuyên dương
- ĐT: Khi dẫn bóng di chuyển 
lên trước, điểm tiếp xúc của 
tay ở nửa sau bóng.
3. Trải nghiệm các động tác - GV cùng thực hiện 1-2 - HS chú ý, tích cực tập 
của bài tập lần, hô cho HS tập luyện luyện để nắm kĩ thuật động 
 tác
III. Hoạt động luyện tập: 15-16’
1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ, nhóm
 lần cho tổ trưởng, phân 
 luyện tập theo khu vực. 
 - Quan sát, nhắc nhở và  
 sửa sai cho HS 
 - Hs thực hiện theo điều 
 khiển của tổ trưởng.
 HS quan sát và nhận xét lẫn 
 nhau, giúp đỡ bạn tập chưa 
 tốt.
2. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.  
 - GV nhận xét đánh giá 
 tuyên dương. - Từng tổ lên thi đua - trình 
 diễn 
 - Hs nhận xét tổ bạn.
3. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
Trò chơi “Dẫn bóng tiếp sức" 1-2 hướng dẫn cách chơi, 
 lần
 luật chơi. - Tổ chức cho HS chơi 
 thử sau đó chơi chính 
 thức, có thi đua. 
 Chú ý: GV nhắc HS 
 đảm bảo an toàn trong - Hs chơi theo hướng dẫn 
 khi chơi. của Gv 
 -HS tích cực tham gia chơi 
 trò chơi vận động.
IV. Hoạt động vận dụng 4-5’
1. Hồi tĩnh: Đội hình hồi tĩnh
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo - GV điều hành lớp thả 
nhạc). lỏng cơ toàn thân 
 - Học sinh thực hiện theo 
 yêu cầu của giáo viên 
 - HS trả lời câu hỏi vận 
 dụng vào thực tế đời sống
2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận - Vận dụng: Qua bài học, 
 dụng kiến thức vào HS vận dụng bài tập thể dục 
 thực tế cuộc sống vào buổi sáng, để rèn luyện 
 sức khỏe, và chơi trò chơi 
 cùng các bạn trong giờ ra 
 chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc 
tập luyện ở nhà: ý thức, thái độ học của phục 
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc HS, đồng thời đưa ra 
phục hướng khắc phục hoặc Đội hình kết thúc
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà trả lời câu hỏi của HS.
 - HD học sinh tập ở 
 nhà.
4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có).