Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 31 - Chủ đề 4: Môn thể tự chọn Bóng rổ - Bài 3 - Năm học 2024-2025 - Lê Duy Hoàn

 TUẦN 31: Ngày dạy: 14/4/2025
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 2
 CHỦ ĐỀ 4: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - BÓNG RỔ
 BÀI 3: ĐỘNG TÁC TUNG - BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY. (TIẾT 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kỹ năng:
 - Thực hiện được động tác tung - bắt bóng bằng hai tay trong môn Bóng rổ; xử lí 
được một số tình huống trong tập luyện.
 - Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
 - Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
 - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
 2. Về năng lực:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước động tác tung - bắt bóng bằng hai tay trong môn 
Bóng rổ, Trò chơi “Lăn bóng bằng tay” trong sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Biết và nắm được động tác tung - bắt bóng bằng hai tay 
trong môn Bóng rổ, Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”. 
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: 
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
 - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 
 - Phương tiện: 
 + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài 
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
 + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ 
sinh và an toàn trong tập luyện.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
 - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), 
tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
 theo cặp đôi.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Định 
 lượng Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 5-7’
1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, Gv nhận lớp, thăm hỏi 
trang phục tập luyện, sức khỏe sức khỏe học sinh phổ 
của HS biến nội dung, yêu cầu 
- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm 
tiết học số, báo cáo sĩ số, tình hình 
 lớp cho GV.
 - Hs lắng nghe, nắm nội 
 dung bài học
2. Khởi động: 2Lx8N - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng biên 
chân, vai, hông, gối,... (theo độ, nhịp hô.
nhạc) 
 2Lx8N - HS khởi động theo sự điều 
-Tập bài TDPTC (Theo nhạc) khiển của cán sự.
3. Trò chơi bổ trợ khởi động: - GV nêu tên trò chơi, -HS nắm được cách chơi và 
 - Trò chơi "Kết bạn" cách chơi, luật chơi, luật chơi.
 sau đó GV tổ chức cho - HS tích cực, chủ động 
 cả lớp chơi tham gia chơi trò chơi.
- Kiểm tra bài cũ - Gọi 2-3 HS lên thực 
 hiện bài tập.
 - GV cùng HS quan sát - Học sinh thực hiện theo yêu 
 và nhận xét, đánh giá. cầu của giáo viên
II. Hoạt động hình thành kiến 5-7’
thức mới:
1. Khám phá
2. Hình thành động tác mới: - GV nêu những lỗi sai 
* Ôn bài tập: Động tác tại chỗ thường mắc và cách 
tung bóng ra trước bằng hai khắc phục cho HS khi 
tay. thực hiện động tác.
   
   
   
    
    
     
      
    
         
       
      
        
     
      
         
     
      
        
     
     
    
       
     
    
     
    
      
      
    
      
          
     
     
     
    
     
   
   + HS quan sát, lắng nghe 
 GV nhận xét để vận dụng 
 vào tập luyện.
 -GV gọi 1-2 HS lên tập, 
 GV cùng HS quan sát, -1 -2 HS lên thực hiện động 
 nhận xét, rút kinh tác.
-TTCB: Đứng hai chân rộng nghiệm -GV cùng HS nhận xét, 
bằng vai, hai tay cầm bóng trư đánh giá tuyên dương
ớc bụng, lòng bàn tay ngửa.
-Động tác: Tung bóng ra trước 
bằng hai tay.
3. Trải nghiệm các động tác - GV cùng thực hiện 1-2 - HS chú ý, tích cực tập 
của bài tập lần, hô cho HS tập luyện luyện để nắm kĩ thuật động 
 tác
III. Hoạt động luyện tập: 15-16’
1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ, nhóm
 lần cho tổ trưởng, phân 
 luyện tập theo khu vực. 
 - Quan sát, nhắc nhở và 
  
 sửa sai cho HS 
 - Hs thực hiện theo điều 
 khiển của tổ trưởng.
 HS quan sát và nhận xét 
 lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập 
 chưa tốt.
2. Tập theo cặp đôi 2-3 - GV cho 2 HS tạo + Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS hô 
 lần thành từng cặp để tập và quan sát, nhận xét bạn 
 luyện. tập Sau đó 2 HS đổi vị trí 
 cho nhau.
 - HS vừa tập vừa giúp 
 đỡ nhau sửa động tác 
 sai 
 -ĐH tập luyện theo cặp
3. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS  thi đua giữa các tổ.  
 - GV nhận xét đánh giá 
 tuyên dương. 
 - Từng tổ lên thi đua - 
 trình diễn 
 - Hs nhận xét tổ bạn.
4. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
Trò chơi “Lăn bóng bằng tay” 1-2 hướng dẫn cách chơi, 
 lần
 luật chơi.
 - Tổ chức cho HS chơi 
 thử sau đó chơi chính 
 thức, có thi đua. - Hs chơi theo hướng dẫn 
 Chú ý: GV nhắc HS đảm của Gv 
 bảo an toàn trong khi -HS tích cực tham gia chơi 
 chơi. trò chơi vận động.
IV. Hoạt động vận dụng 4-5’
1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo - GV điều hành lớp thả Đội hình hồi tĩnh
nhạc). lỏng cơ toàn thân 
 - Học sinh thực hiện theo 
 yêu cầu của giáo viên 
 - HS trả lời câu hỏi vận 
 dụng vào thực tế đời sống
2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận - Vận dụng: Qua bài học, HS 
 dụng kiến thức vào thực vận dụng bài tập thể dục vào 
 tế cuộc sống buổi sáng, để rèn luyện sức 
 khỏe, và chơi trò chơi cùng 
 các bạn trong giờ ra chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc 
tập luyện ở nhà: ý thức, thái độ học của phục 
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc HS, đồng thời đưa ra Đội hình kết thúc
phục hướng khắc phục hoặc 
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà trả lời câu hỏi của HS. - HD học sinh tập ở 
 nhà.
4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có).
 TUẦN 31: Ngày dạy: 15/4/2025
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 2
 CHỦ ĐỀ 4: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - BÓNG RỔ
 BÀI 3: ĐỘNG TÁC TUNG- BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY. (TIẾT 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kỹ năng:
 - Thực hiện được động tác tung - bắt bóng bằng hai tay trong môn Bóng rổ; xử lí 
được một số tình huống trong tập luyện.
 - Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
 - Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
 - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
 2. Về năng lực:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước động tác tung - bắt bóng bằng hai tay trong môn 
Bóng rổ, Trò chơi “Lăn bóng bằng tay” trong sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Biết và nắm được động tác tung - bắt bóng bằng hai tay 
trong môn Bóng rổ, Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”. 
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: 
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
 - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 
 - Phương tiện: 
 + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài 
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
 + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ 
sinh và an toàn trong tập luyện.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
 - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), 
tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
 theo cặp đôi.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Định 
 lượng Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 5-7’
1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, Gv nhận lớp, thăm hỏi 
trang phục tập luyện, sức khỏe sức khỏe học sinh phổ 
của HS biến nội dung, yêu cầu 
- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm 
tiết học số, báo cáo sĩ số, tình hình 
 lớp cho GV.
 - Hs lắng nghe, nắm nội 
 dung bài học
2. Khởi động: 2Lx8N - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng biên 
chân, vai, hông, gối,... (theo độ, nhịp hô.
nhạc) 
 2Lx8N - HS khởi động theo sự điều 
-Tập bài TDPTC (Theo nhạc) khiển của cán sự.
3. Trò chơi bổ trợ khởi động: - GV nêu tên trò chơi, -HS nắm được cách chơi và 
 - Trò chơi "Kết bạn" cách chơi, luật chơi, luật chơi.
 sau đó GV tổ chức cho - HS tích cực, chủ động 
 cả lớp chơi tham gia chơi trò chơi.
- Kiểm tra bài cũ - Gọi 2-3 HS lên thực 
 hiện bài tập.
 - GV cùng HS quan sát - Học sinh thực hiện theo yêu 
 và nhận xét, đánh giá. cầu của giáo viên
II. Hoạt động hình thành kiến 5-7’
thức mới:
1. Khám phá -GV cho HS ôn tập - HS ôn luyện.
2. Hình thành động tác mới: - Gv quan sát, sửa sai - Cán sự điều khiển lớp tập 
* Ôn bài tập: Động tác tại chỗ cho HS. luyện
tung bóng ra trước bằng hai 
tay.
   
   
   
    
    
     
      
    
         
       
      
        
     
      
         
     
      
        
     
     
    
       
     
    
     
    
      
      
    
      
          
     
     
     
    
     
   
   - GV làm mẫu động tác Đội hình HS quan sát tranh, 
 và phân tích kĩ thuật tập mẫu 
 động tác.
* Học bài tập: Động tác di - Cho HS xem tranh, 
 ảnh, video nhấn 
chuyễn tung - bắt bóng bằng + HS quan sát, lắng nghe 
 mạnh ý chính của động 
hai tay GV nhận xét để vận dụng 
 tác.
 vào tập luyện.
 - GV nêu những lỗi sai 
 - Hs quan sát mẫu và ghi 
 thường mắc và cách nhớ cách thực hiện.
 khắc phục cho HS khi - Nêu các câu hỏi thắc mắc 
 thực hiện động tác. nếu có.
-TTCB: Đứng chân trước chân 
 - Cho 1-2 HS lên thực -1-2 HS lên thực hiện động 
sau, hai tay cầm bóng trước 
 hiện. tác.
bụng.
 - GV cùng HS nhận GV cùng HS nhận xét, 
-Động tác: Đi chậm, kết hợp 
 xét, đánh giá, giải quyết đánh giá tuyên dương
vừa đi vừa tung và bắt bóng 
 các thắc mắc của học - HS lắng nghe
bằng hai tay. sinh
3. Trải nghiệm các động tác - GV cùng thực hiện 1-2 - HS chú ý, tích cực tập 
của bài tập lần, hô cho HS tập luyện luyện để nắm kĩ thuật động 
 tác
III. Hoạt động luyện tập: 15-16’
1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ, nhóm
 lần cho tổ trưởng, phân 
 luyện tập theo khu vực. 
 - Quan sát, nhắc nhở và 
  
 sửa sai cho HS 
 - Hs thực hiện theo điều 
 khiển của tổ trưởng.
 HS quan sát và nhận xét 
 lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập 
 chưa tốt.
2. Tập theo cặp đôi 2-3 - GV cho 2 HS tạo + Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS hô 
 lần thành từng cặp để tập và quan sát, nhận xét bạn 
 luyện. tập Sau đó 2 HS đổi vị trí 
 cho nhau.
 - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác 
 sai 
 -ĐH tập luyện theo cặp
3. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.
  
 - GV nhận xét đánh giá 
 tuyên dương. 
 - Từng tổ lên thi đua - 
 trình diễn 
 - Hs nhận xét tổ bạn.
4. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
Trò chơi “Lăn bóng bằng tay” 1-2 hướng dẫn cách chơi, 
 lần
 luật chơi.
 - Tổ chức cho HS chơi 
 thử sau đó chơi chính 
 thức, có thi đua. - Hs chơi theo hướng dẫn 
 Chú ý: GV nhắc HS đảm của Gv 
 bảo an toàn trong khi -HS tích cực tham gia chơi 
 chơi. trò chơi vận động.
IV. Hoạt động vận dụng 4-5’
1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo - GV điều hành lớp thả Đội hình hồi tĩnh
nhạc). lỏng cơ toàn thân 
 - Học sinh thực hiện theo 
 yêu cầu của giáo viên 
 - HS trả lời câu hỏi vận 
 dụng vào thực tế đời sống
2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận - Vận dụng: Qua bài học, HS 
 dụng kiến thức vào thực vận dụng bài tập thể dục vào 
 tế cuộc sống buổi sáng, để rèn luyện sức khỏe, và chơi trò chơi cùng 
 các bạn trong giờ ra chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc 
tập luyện ở nhà: ý thức, thái độ học của phục 
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc HS, đồng thời đưa ra Đội hình kết thúc
phục hướng khắc phục hoặc 
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà trả lời câu hỏi của HS.
 - HD học sinh tập ở 
 nhà.
4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có).