Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 4 (Kết nối tri thức) - Tuần 29 - Chủ đề: Môn thể tự chọn Bóng rổ - Bài 1 + Bài 2 - Năm học 2024-2025 - Lê Duy Hoàn

 TUẦN 29: Ngày dạy: 02/4/2025
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 4
 CHỦ ĐỀ: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - MÔN BÓNG RỔ
 Bài 1: CÁC ĐỘNG TÁC LÀM TĂNG KHẢ NĂNG ĐIỀU KHIỂN BÓNG
 (TIẾT 5)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kỹ năng:
 - Biết và thực hiện được các động tác làm tăng khả năng điều khiển bóng trong 
bóng rổ.
 - Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
 - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
 2. Về năng lực:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài các động tác làm tăng khả năng điều khiển 
bóng trong sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện được động tác của bài tập.
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: 
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
 - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 
 - Phương tiện: 
 + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài 
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
 + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ 
sinh và an toàn trong tập luyện.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), 
 tập luyện, trò chơi và thi đấu. 
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
 theo cặp đôi.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Định 
 lượng Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 5-7’
1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang 
phục tập luyện, sức khỏe của Gv nhận lớp, thăm hỏi 
HS sức khỏe học sinh phổ 
- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết biến nội dung, yêu cầu 
 - Cán sự tập trung lớp, điểm 
học giờ học
 số, báo cáo sĩ số, tình hình 
 lớp cho GV.
 - Hs lắng nghe, nắm nội 
 dung bài học
2. Khởi động: - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng biên 
 2Lx8
chân, vai, hông, gối,... (theo N độ, nhịp hô.
nhạc) 
-Tập bài TDPTC với vòng - HS khởi động theo sự điều 
(Theo nhạc) khiển của cán sự.
 2Lx8
 N
3. Trò chơi bổ trợ khởi động: - GV nêu tên trò chơi, Đội hình trò chơi
 - Trò chơi " Chuyền bóng cách chơi, luật chơi, 
phải, trái” sau đó GV tổ chức cho 
 cả lớp chơi
 - HS chú ý nắm luật chơi, 
- Kiểm tra bài cũ tích cực, chủ động tham gia 
 - Gọi 1-2 HS lên thực trò chơi
 hiện bài tập. - Học sinh thực hiện theo 
 - GV cùng HS quan sát yêu cầu của giáo viên
 và nhận xét, đánh giá.
   
 
      
  
   
     
     
      
     
      
    
        
     
    
      
        
   
        
     
    
       
    
      
       
    
      
  
     
   
     
    
    
       
   
       
     
     
      
    
     
   
    
     
   
   II. Hoạt động hình thành kiến 5-7’
thức mới:
1. Khám phá
2. Hình thành động tác mới: 
a. Ôn bài tập: - GV hướng dẫn - HS ôn luyện.
- Tại chỗ hai tay chuyển bóng HS ôn luyện - Cán sự điều khiển lớp tập 
cho nhau từ dưới lên trên - - GV quan sát, luyện
ngang đầu. nhận xét, sửa sai 
 cho HS
- Tại chỗ hai tay chuyển bóng 
vòng quanh chân.
 - GV giới thiệu tên 
- Tại chỗ hai tay chuyền bóng động tác. Đội hình HS quan sát tranh, 
vòng quanh thân. - GV làm mẫu động tác tập mẫu 
 và phân tích kĩ thuật 
 động tác.
 - Cho HS xem tranh, 
-Tại chỗ hai tay chuyển bóng 
 ảnh, video nhấn mạnh 
qua hai chân.
 ý chính của động tác.
 - GV nêu những lỗi sai 
 thường mắc và cách + HS quan sát, lắng nghe 
b. Học bài tập: Tại chỗ lăn khắc phục cho HS khi GV nhận xét để vận dụng 
bóng qua hai chân. thực hiện động tác. vào tập luyện.
 -GV gọi 1-2 HS lên tập, 
 GV cùng HS quan sát, -1 -2 HS lên thực hiện động 
 nhận xét, rút kinh tác.
-TTCB: Đứng chân trước chân nghiệm -GV cùng HS nhận xét, 
sau rộng hơn vai, hai tay cầm đánh giá tuyên dương
bóng trước bụng.
-Động tác: Củi người, gập thân 
ra trước, đặt bóng xuống mặt 
sân, dùng hai tay luân phiên lăn bóng liên tục qua lại giữa 
 hai chân.
 3. Trải nghiệm các động tác - GV cùng thực hiện 1-2 - HS chú ý, tích cực tập 
 của bài tập lần điều khiển cho cả luyện để nắm kĩ thuật động 
 lớp tập đồng loạt tác
 III. Hoạt động luyện tập: 15-
 16’
 1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ, nhóm 
 lần
 cho tổ trưởng, phân 
 luyện tập theo khu vực. 
 - Quan sát, nhắc nhở và 
 sửa sai cho HS 
 - Hs thực hiện theo điều 
 khiển của tổ trưởng.
 HS quan sát và nhận xét 
 lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập 
 chưa tốt.
 2. Tập theo cặp đôi 2-3 - GV cho 2 HS quay + Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS hô 
 lần mặt vào nhau tạo thành và quan sát, nhận xét bạn 
 từng cặp để tập luyện. tập Sau đó 2 HS đổi vị trí 
 - Gv quan sát, sửa sai đt cho nhau.
 cho HS. -HS vừa tập vừa giúp 
 đỡ nhau sửa động tác 
 sai 
 3. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS 
 ￿￿￿￿￿￿￿
 thi đua giữa các tổ.
 ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿
 - GV nhận xét đánh giá 
 tuyên dương. ￿￿￿￿￿￿￿￿
 - Từng tổ lên thi đua - trình diễn 
 - Hs nhận xét tổ bạn.
4. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
Trò chơi “Ôm bóng chạy qua 1-2 hướng dẫn cách chơi, 
 lần
vật cản tiếp sức” luật chơi.
 - Tổ chức cho HS chơi 
 thử sau đó chơi chính 
 thức, có thi đua. 
 - Hs chơi theo hướng dẫn 
 Chú ý: GV nhắc HS đảm 
 của Gv 
 bảo an toàn trong khi 
 -HS tích cực tham gia chơi 
 chơi.
 trò chơi vận động.
IV. Hoạt động vận dụng 4-5’
1. Hồi tĩnh: - GV điều hành lớp thả Đội hình hồi tĩnh
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo lỏng cơ toàn thân 
nhạc).
 - Học sinh thực hiện theo 
 yêu cầu của giáo viên 
 - HS trả lời câu hỏi vận 
 dụng vào thực tế đời sống
 - Vận dụng: Qua bài học, 
2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận HS vận dụng bài tập thể dục 
 dụng kiến thức vào vào buổi sáng, để rèn luyện 
 thực tế cuộc sống sức khỏe, và chơi trò chơi 
 cùng các bạn trong giờ ra 
 chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc 
tập luyện ở nhà: ý thức, thái độ học của phục 
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc HS, đồng thời đưa ra Đội hình kết thúc
phục hướng khắc phục hoặc 
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà trả lời câu hỏi của HS.
 - HD học sinh tập ở 
 nhà.
4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có).
 TUẦN 29: Ngày dạy: 03/4/2025
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 4
 CHỦ ĐỀ: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - MÔN BÓNG RỔ
 Bài 2: ĐỘNG TÁC TẠI CHỖ DẪN BÓNG THEO HÌNH CHỮ V, DẪN BÓNG 
 VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT (TIẾT 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kỹ năng:
 - Biết và thực hiện được các động tác tại chỗ dẫn bóng theo hình chữ V, dẫn bóng 
vượt chướng ngại vật trong bóng rổ.
 - Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
 - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
 2. Về năng lực:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài các động tác tại chỗ dẫn bóng theo hình chữ 
V, dẫn bóng vượt chướng ngại vật trong sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện được động tác của bài tập.
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: 
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
 - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 
 - Phương tiện: 
 + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài 
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
 + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ 
sinh và an toàn trong tập luyện.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), 
 tập luyện, trò chơi và thi đấu. 
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
 theo cặp đôi.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Định 
 lượng Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 5-7’
1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang 
phục tập luyện, sức khỏe của Gv nhận lớp, thăm hỏi 
HS sức khỏe học sinh phổ 
- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết biến nội dung, yêu cầu 
 - Cán sự tập trung lớp, điểm 
học giờ học
 số, báo cáo sĩ số, tình hình 
 lớp cho GV.
 - Hs lắng nghe, nắm nội 
 dung bài học
2. Khởi động: - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng biên 
 2Lx8
chân, vai, hông, gối,... (theo N độ, nhịp hô.
nhạc) 
-Tập bài TDPTC với vòng - HS khởi động theo sự điều 
(Theo nhạc) khiển của cán sự.
 2Lx8
 N
3. Trò chơi bổ trợ khởi động: - GV nêu tên trò chơi, Đội hình trò chơi
 - Trò chơi "Chuyền bóng qua cách chơi, luật chơi, 
hầm” sau đó GV tổ chức cho 
 cả lớp chơi
 - HS chú ý nắm luật chơi, 
- Kiểm tra bài cũ tích cực, chủ động tham gia 
 - Gọi 1-2 HS lên thực trò chơi
 hiện bài tập. - Học sinh thực hiện theo 
 - GV cùng HS quan sát yêu cầu của giáo viên
 và nhận xét, đánh giá.
   
 
      
  
   
     
     
      
     
      
    
        
     
    
      
        
   
        
     
    
       
    
      
       
    
      
  
     
   
     
    
    
       
   
       
     
     
      
    
     
   
    
     
   
   II. Hoạt động hình thành kiến 5-7’
thức mới:
1. Khám phá Đội hình HS quan sát tranh, 
2. Hình thành động tác mới: - GV giới thiệu tên tập mẫu 
 động tác.
- Bài tập: Tại chỗ dẫn bóng 
 - GV làm mẫu động tác 
theo hình chữ V
 và phân tích kĩ thuật 
 động tác.
 - Cho HS xem tranh, 
 ảnh, video nhấn mạnh 
 ý chính của động tác. + HS quan sát, lắng nghe 
 - GV nêu những lỗi sai GV nhận xét để vận dụng 
-TTCB: Đứng hai chân rộng thường mắc và cách vào tập luyện.
hơn vai, hai gối khuỵu, người khắc phục cho HS khi 
hơi cúi, hai tay cầm bóng trước thực hiện động tác. -1 -2 HS lên thực hiện động 
bụng. -GV gọi 1-2 HS lên tập, tác.
-Động tác: Đưa bóng về một GV cùng HS quan sát, -GV cùng HS nhận xét, 
tay, dùng cổ tay và bàn tay đầy nhận xét, rút kinh đánh giá tuyên dương
bóng bật đất sang tay còn lại nghiệm
sao cho đường đi của bóng tạo 
thành hình chữ V rồi tiếp tục 
hai tay luân phiên dẫn bóng 
theo hình chữ V.
3. Trải nghiệm các động tác - GV cùng thực hiện 1-2 - HS chú ý, tích cực tập 
của bài tập lần điều khiển cho cả luyện để nắm kĩ thuật động 
 lớp tập đồng loạt tác
III. Hoạt động luyện tập: 15-
 16’
1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ, nhóm 
 lần
 cho tổ trưởng, phân 
 luyện tập theo khu vực.
 - Quan sát, nhắc nhở và 
 sửa sai cho HS 
 - Hs thực hiện theo điều 
 khiển của tổ trưởng.
 HS quan sát và nhận xét 
 lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập 
 chưa tốt.
 2. Tập theo cặp đôi 2-3 - GV cho 2 HS quay + Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS hô 
 lần mặt vào nhau tạo thành và quan sát, nhận xét bạn 
 từng cặp để tập luyện. tập Sau đó 2 HS đổi vị trí 
 - Gv quan sát, sửa sai đt cho nhau.
 cho HS. -HS vừa tập vừa giúp 
 đỡ nhau sửa động tác 
 sai 
 3. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS 
 ￿￿￿￿￿￿￿
 thi đua giữa các tổ.
 ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿
 - GV nhận xét đánh giá 
 tuyên dương. ￿￿￿￿￿￿￿￿
 - Từng tổ lên thi đua - 
 trình diễn 
 - Hs nhận xét tổ bạn.
 4. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
 Trò chơi “Dẫn bóng qua vật 1-2 hướng dẫn cách chơi, 
 lần
 cản tiếp sức” luật chơi.
 - Tổ chức cho HS chơi 
 thử sau đó chơi chính 
 thức, có thi đua. 
 Chú ý: GV nhắc HS đảm 
 bảo an toàn trong khi - Hs chơi theo hướng dẫn 
 chơi. của Gv 
 -HS tích cực tham gia chơi 
 trò chơi vận động.
 IV. Hoạt động vận dụng 4-5’ 1. Hồi tĩnh: - GV điều hành lớp thả Đội hình hồi tĩnh
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo lỏng cơ toàn thân 
nhạc).
 - Học sinh thực hiện theo 
 yêu cầu của giáo viên 
 - HS trả lời câu hỏi vận 
 dụng vào thực tế đời sống
2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận - Vận dụng: Qua bài học, 
 dụng kiến thức vào HS vận dụng bài tập thể dục 
 thực tế cuộc sống vào buổi sáng, để rèn luyện 
 sức khỏe, và chơi trò chơi 
 cùng các bạn trong giờ ra 
 chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc 
tập luyện ở nhà: ý thức, thái độ học của phục 
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc HS, đồng thời đưa ra Đội hình kết thúc
phục hướng khắc phục hoặc 
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà trả lời câu hỏi của HS.
 - HD học sinh tập ở 
 nhà.
4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có).