Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 4 (Kết nối tri thức) - Tuần 30 - Chủ đề: Môn thể tự chọn Bóng rổ - Bài 2 - Năm học 2024-2025 - Lê Duy Hoàn

 TUẦN 30: Ngày dạy: 09/4/2025
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 4
 CHỦ ĐỀ: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - MÔN BÓNG RỔ
 Bài 2: ĐỘNG TÁC TẠI CHỖ DẪN BÓNG THEO HÌNH CHỮ V, DẪN BÓNG 
 VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT (TIẾT 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kỹ năng:
 - Biết và thực hiện được các động tác tại chỗ dẫn bóng theo hình chữ V, dẫn bóng 
vượt chướng ngại vật trong bóng rổ.
 - Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
 - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
 2. Về năng lực:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài các động tác tại chỗ dẫn bóng theo hình chữ 
V, dẫn bóng vượt chướng ngại vật trong sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện được động tác của bài tập.
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: 
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
 - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 
 - Phương tiện: 
 + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài 
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
 + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ 
sinh và an toàn trong tập luyện.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
 - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), 
tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
 theo cặp đôi.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Định 
 lượng Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 5-7’
1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang 
phục tập luyện, sức khỏe của Gv nhận lớp, thăm hỏi 
HS sức khỏe học sinh phổ 
- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết biến nội dung, yêu cầu 
học giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm 
 số, báo cáo sĩ số, tình hình 
 lớp cho GV.
 - Hs lắng nghe, nắm nội 
 dung bài học
2. Khởi động: - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ 2Lx8N học sinh tập đúng biên 
chân, vai, hông, gối,... (theo độ, nhịp hô.
nhạc) 
-Tập bài TDPTC với vòng 2Lx8N - HS khởi động theo sự điều 
(Theo nhạc) khiển của cán sự.
3. Trò chơi bổ trợ khởi động: - GV nêu tên trò chơi, Đội hình trò chơi
 - Trò chơi "Chuyền bóng qua cách chơi, luật chơi, 
hầm” sau đó GV tổ chức cho 
 cả lớp chơi
 - HS chú ý nắm luật chơi, 
 tích cực, chủ động tham gia 
- Kiểm tra bài cũ - Gọi 1-2 HS lên thực trò chơi
 hiện bài tập. - Học sinh thực hiện theo yêu 
 - GV cùng HS quan sát cầu của giáo viên
 và nhận xét, đánh giá.
II. Hoạt động hình thành kiến 5-7’
thức mới:
1. Khám phá - GV hướng dẫn - HS ôn luyện.
2. Hình thành động tác mới: HS ôn luyện - Cán sự điều khiển lớp tập 
a. Ôn bài tập: Tại chỗ dẫn - GV quan sát, luyện
bóng theo hình chữ V nhận xét, sửa sai 
   
   
   
    
    
     
      
    
         
       
      
        
     
      
         
     
      
        
     
     
    
       
     
    
     
    
      
      
    
      
          
     
     
     
    
     
   
   cho HS
 Đội hình HS quan sát tranh, 
 - GV giới thiệu tên tập mẫu 
b. Học bài tập: Dẫn bóng vượt động tác.
chướng ngại vật. - GV làm mẫu động tác 
 và phân tích kĩ thuật 
 động tác.
 - Cho HS xem tranh, 
 ảnh, video nhấn mạnh 
 ý chính của động tác. + HS quan sát, lắng nghe 
-TTCB: Đứng chân trước chân - GV nêu những lỗi sai GV nhận xét để vận dụng 
sau, hai tay cầm bóng trước thường mắc và cách vào tập luyện.
bụng. khắc phục cho HS khi 
-Động tác: Đưa bóng về một thực hiện động tác. -1 -2 HS lên thực hiện động 
tay dẫn bóng lên trước, khi gặp -GV gọi 1-2 HS lên tập, tác.
chướng ngại vật thì nhồi bóng GV cùng HS quan sát, -GV cùng HS nhận xét, 
 đánh giá tuyên dương
sang tay còn lại đồng thời thân nhận xét, rút kinh 
người xoay nghiêng về tay dẫn nghiệm
bóng, tiếp tục dẫn bóng vượt 
chướng ngại vật.
3. Trải nghiệm các động tác - GV cùng thực hiện 1-2 - HS chú ý, tích cực tập 
của bài tập lần điều khiển cho cả luyện để nắm kĩ thuật động 
 lớp tập đồng loạt tác
III. Hoạt động luyện tập: 15-16’
1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ, nhóm 
 lần cho tổ trưởng, phân 
 luyện tập theo khu vực. 
 - Quan sát, nhắc nhở và  
 sửa sai cho HS 
 - Hs thực hiện theo điều 
 khiển của tổ trưởng.
 HS quan sát và nhận xét 
 lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập 
 chưa tốt. 2. Tập theo cặp đôi 2-3 lần - GV cho 2 HS quay + Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS hô 
 mặt vào nhau tạo thành và quan sát, nhận xét bạn 
 từng cặp để tập luyện. tập Sau đó 2 HS đổi vị trí 
 - Gv quan sát, sửa sai đt cho nhau.
 cho HS. -HS vừa tập vừa giúp 
 đỡ nhau sửa động tác 
 sai 
3. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.  
 - GV nhận xét đánh giá 
 tuyên dương. - Từng tổ lên thi đua - 
 trình diễn 
 - Hs nhận xét tổ bạn.
4. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
Trò chơi “Dẫn bóng qua vật 1-2 hướng dẫn cách chơi, 
 lần
cản tiếp sức” luật chơi.
 - Tổ chức cho HS chơi 
 thử sau đó chơi chính 
 thức, có thi đua. 
 Chú ý: GV nhắc HS đảm - Hs chơi theo hướng dẫn 
 bảo an toàn trong khi của Gv 
 chơi. -HS tích cực tham gia chơi 
 trò chơi vận động.
IV. Hoạt động vận dụng 4-5’
1. Hồi tĩnh: - GV điều hành lớp thả Đội hình hồi tĩnh
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo lỏng cơ toàn thân 
nhạc).
 - Học sinh thực hiện theo 
 yêu cầu của giáo viên 
 - HS trả lời câu hỏi vận 
 dụng vào thực tế đời sống
2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận - Vận dụng: Qua bài học, 
 dụng kiến thức vào HS vận dụng bài tập thể dục 
 thực tế cuộc sống vào buổi sáng, để rèn luyện 
 sức khỏe, và chơi trò chơi 
 cùng các bạn trong giờ ra 
 chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc 
tập luyện ở nhà: ý thức, thái độ học của phục 
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc HS, đồng thời đưa ra Đội hình kết thúc
phục hướng khắc phục hoặc 
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà trả lời câu hỏi của HS.
 - HD học sinh tập ở 
 nhà.
4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có).
 TUẦN 30: Ngày dạy: 10/4/2025
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 4
 CHỦ ĐỀ: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - MÔN BÓNG RỔ
 Bài 2: ĐỘNG TÁC TẠI CHỖ DẪN BÓNG THEO HÌNH CHỮ V, DẪN BÓNG 
 VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT (TIẾT 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kỹ năng:
 - Biết và thực hiện được các động tác tại chỗ dẫn bóng theo hình chữ V, dẫn bóng 
vượt chướng ngại vật trong bóng rổ.
 - Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
 - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
 2. Về năng lực:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài các động tác tại chỗ dẫn bóng theo hình chữ 
V, dẫn bóng vượt chướng ngại vật trong sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện được động tác của bài tập.
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: 
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
 - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 
 - Phương tiện: 
 + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài 
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
 + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ 
sinh và an toàn trong tập luyện.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
 - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), 
tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
 theo cặp đôi.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Định 
 lượng Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 5-7’
1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang 
phục tập luyện, sức khỏe của Gv nhận lớp, thăm hỏi 
HS sức khỏe học sinh phổ 
- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết biến nội dung, yêu cầu 
học giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm 
 số, báo cáo sĩ số, tình hình 
 lớp cho GV.
 - Hs lắng nghe, nắm nội 
 dung bài học
2. Khởi động: - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ 2Lx8N học sinh tập đúng biên 
chân, vai, hông, gối,... (theo độ, nhịp hô.
nhạc) 
-Tập bài TDPTC với vòng 2Lx8N - HS khởi động theo sự điều 
(Theo nhạc) khiển của cán sự.
3. Trò chơi bổ trợ khởi động: - GV nêu tên trò chơi, Đội hình trò chơi
 - Trò chơi "Chuyền bóng qua cách chơi, luật chơi, 
hầm” sau đó GV tổ chức cho 
 cả lớp chơi
 - HS chú ý nắm luật chơi, 
 tích cực, chủ động tham gia 
- Kiểm tra bài cũ - Gọi 1-2 HS lên thực trò chơi
 hiện bài tập. - Học sinh thực hiện theo yêu 
 - GV cùng HS quan sát cầu của giáo viên
 và nhận xét, đánh giá.
II. Hoạt động hình thành kiến 5-7’
thức mới:
   
   
   
    
    
     
      
    
         
       
      
        
     
      
         
     
      
        
     
     
    
       
     
    
     
    
      
      
    
      
          
     
     
     
    
     
   
   1. Khám phá
2. Hình thành động tác mới: 
Ôn bài tập: - GV nêu những lỗi sai 
- Tại chỗ dẫn bóng theo hình thường mắc và cách 
chữ V khắc phục cho HS khi 
 thực hiện động tác.
 + HS quan sát, lắng nghe 
 GV nhận xét để vận dụng 
 vào tập luyện.
- Dẫn bóng vượt chướng ngại 
vật. -GV gọi 1-2 HS lên tập, -1 -2 HS lên thực hiện động 
 GV cùng HS quan sát, tác.
 nhận xét, rút kinh -GV cùng HS nhận xét, 
 nghiệm đánh giá tuyên dương
3. Trải nghiệm các động tác - GV cùng thực hiện 1-2 - HS chú ý, tích cực tập 
của bài tập lần điều khiển cho cả luyện để nắm kĩ thuật động 
 lớp tập đồng loạt tác
III. Hoạt động luyện tập: 15-16’
1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ, nhóm 
 lần cho tổ trưởng, phân 
 luyện tập theo khu vực. 
 - Quan sát, nhắc nhở và  
 sửa sai cho HS 
 - Hs thực hiện theo điều 
 khiển của tổ trưởng.
 HS quan sát và nhận xét 
 lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập 
 chưa tốt.
2. Tập theo cặp đôi 2-3 lần - GV cho 2 HS quay + Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS hô 
 mặt vào nhau tạo thành và quan sát, nhận xét bạn 
 từng cặp để tập luyện. tập Sau đó 2 HS đổi vị trí 
 - Gv quan sát, sửa sai đt cho nhau.
 cho HS. -HS vừa tập vừa giúp 
 đỡ nhau sửa động tác 
 sai 3. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.  
 - GV nhận xét đánh giá 
 tuyên dương. - Từng tổ lên thi đua - 
 trình diễn 
 - Hs nhận xét tổ bạn.
4. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
Trò chơi “Dẫn bóng qua vật 1-2 hướng dẫn cách chơi, 
 lần
cản tiếp sức” luật chơi.
 - Tổ chức cho HS chơi 
 thử sau đó chơi chính 
 thức, có thi đua. 
 Chú ý: GV nhắc HS đảm 
 bảo an toàn trong khi - Hs chơi theo hướng dẫn 
 chơi. của Gv 
 -HS tích cực tham gia chơi 
 trò chơi vận động.
IV. Hoạt động vận dụng 4-5’
1. Hồi tĩnh: - GV điều hành lớp thả Đội hình hồi tĩnh
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo lỏng cơ toàn thân 
nhạc).
 - Học sinh thực hiện theo 
 yêu cầu của giáo viên 
 - HS trả lời câu hỏi vận 
 dụng vào thực tế đời sống
2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận - Vận dụng: Qua bài học, 
 dụng kiến thức vào HS vận dụng bài tập thể dục 
 thực tế cuộc sống vào buổi sáng, để rèn luyện 
 sức khỏe, và chơi trò chơi 
 cùng các bạn trong giờ ra 
 chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc 
tập luyện ở nhà: ý thức, thái độ học của phục - Ưu điểm; Hạn chế cần khắc HS, đồng thời đưa ra Đội hình kết thúc
phục hướng khắc phục hoặc 
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà trả lời câu hỏi của HS.
 - HD học sinh tập ở 
 nhà.
4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có).