Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 5 (Kết nối tri thức) - Tuần 29 - Chủ đề: Môn thể tự chọn Bóng rổ - Bài 2 - Năm học 2024-2025 - Lê Duy Hoàn

 TUẦN 29: Ngày dạy: 03/4/2025
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 5
 CHỦ ĐỀ: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - MÔN BÓNG RỔ
 BÀI 2: ĐỘNG TÁC CHUYỀN, BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY TRÊN CAO.
 (TIẾT 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kỹ năng:
 - Thực hiện được động tác chuyền, bắt bóng bằng hai tay trên cao.
 - Bước đầu vận dụng được động tác chuyền, bắt bóng bằng hai tay trên cao vào 
trong các hoạt động tập thể, tổ chức chơi được một số trò chơi vận động phù hợp với yêu 
cầu.
 - Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
 - Hoàn thành lượng vận động của bài tập.
 - Có trách nhiệm với tập thể và ý thức giúp đỡ bạn trong tập luyện, tự giác, dũng 
cảm, thường xuyên tập luyện TDTT.
 2. Về năng lực:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập rèn luyện kĩ năng trèo, Trò chơi “Chuyền, 
bắt bóng nhanh” trong sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các bài tập, Trò chơi 
“Chuyền, bắt bóng nhanh”. 
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: 
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
 - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 
 - Phương tiện: 
 + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài 
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
 + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ 
sinh và an toàn trong tập luyện. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
 - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), 
 tập luyện, trò chơi và thi đấu. 
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
 theo cặp đôi.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Định Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 lượng Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 5-7’
1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang Gv nhận lớp, thăm 
phục tập luyện, sức khỏe của hỏi sức khỏe học sinh 
HS phổ biến nội dung, 
- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm 
học số, báo cáo sĩ số, tình hình 
 lớp cho GV.
 - Hs lắng nghe, nắm nội 
 dung bài học
2. Khởi động: 2Lx8N - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng 
chân, vai, hông, gối,... (theo biên độ, nhịp hô.
nhạc) 2Lx8N 
-Tập bài TDPTC với gậy - HS khởi động theo sự điều 
(Theo nhạc) khiển của cán sự.
3. Trò chơi bổ trợ khởi động: 2-3 - GV nêu tên trò chơi, Đội hình trò chơi
 - Trò chơi “Chuyền bóng qua lần cách chơi, luật chơi, 
đầu và qua hai chân" sau đó GV tổ chức 
 cho cả lớp chơi.
 - HS chú ý nắm luật chơi, 
 tích cực, chủ động tham gia 
- Kiểm tra bài cũ - Gọi 1-2 em học sinh trò chơi
 lên thực hiện
 - GV cùng HS quan - Học sinh thực hiện theo yêu 
 sát và nhận xét, đánh cầu của giáo viên
 giá.
II. Hoạt động hình thành kiến 5-7’
thức mới:
   
   
   
    
    
     
      
    
         
       
      
        
     
      
         
     
      
        
     
     
    
       
     
    
     
    
      
      
    
      
          
     
     
     
    
     
   
   1. Khám phá - GV giới thiệu tên Đội hình HS quan sát tranh, 
2. Hình thành động tác mới: động tác. tập mẫu 
* Động tác chuyền bóng bằng - GV làm mẫu động 
hai tay trên cao: tác và phân tích kĩ 
 thuật động tác.
 - HS quan sát tranh, HS hoặc 
 - Cho HS xem tranh, 
 nhóm thảo luận để trả lời câu 
 ảnh, video nhấn 
 hỏi. 
 mạnh ý chính của 
 - Hs quan sát mẫu và ghi 
 động tác.
-TTCB: Đứng chân trước chân nhớ cách thực hiện.
sau, hai gối hơi khuỵu, hai tay - GV nêu những lỗi - Nêu các câu hỏi thắc mắc 
cầm bóng trước bụng. sai thường mắc và nếu có.
-Động tác: Hai tay đưa bóng từ cách khắc phục cho 
dưới lên trên, khi đến ngang đ HS khi thực hiện 
ầu, dùng lực đạp của hai chân, động tác.
vươn người ra trước và duỗi -GV gọi 1-2 HS lên -1 -2 HS lên thực hiện động 
thẳng hai tay từ sau ra trước - tập, GV cùng HS tác.
lên cao chuyền bóng đi. quan sát, nhận xét, rút GV cùng HS nhận xét, 
 kinh nghiệm đánh giá tuyên dương
 - HS lắng nghe
3. Trải nghiệm các động tác - GV gọi 3-5 HS thực 
của bài tập hiện bài tập 1-2 lần
 - GV điều khiển cho 
 HS tập 
 - HS chú ý, tích cực tập 
 luyện để nắm kĩ thuật động 
 tác
III. Hoạt động luyện tập: 15-16’
1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ
 lần cho tổ trưởng, phân 
 luyện tập theo khu 
 vực.
 - Quan sát, nhắc nhở 
 và sửa sai cho HS - Hs thực hiện theo điều 
 khiển của tổ trưởng.
 HS quan sát và nhận xét lẫn 
 nhau, giúp đỡ bạn tập chưa 
 tốt.
2. Tập theo cặp đôi 2-3 - GV cho 2 HS thành 
 lần từng cặp để tập luyện.
 + Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS 
 hô và quan sát, nhận xét bạn 
 tập Sau đó 2 HS đổi vị trí 
 cho nhau. 
3. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua - 
 thi đua giữa các tổ. trình diễn 
 - GV nhận xét đánh - Hs nhận xét tổ bạn.
 giá tuyên dương.
4. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
* Trò chơi: “Chuyền, bắt bóng 1-2 lần hướng dẫn cách chơi, 
nhanh” luật chơi.
 - Tổ chức cho HS 
 chơi thử sau đó chơi 
 chính thức, có thi 
 đua. - Hs chơi theo hướng dẫn 
 Chú ý: GV nhắc HS của Gv 
 đảm bảo an toàn -HS tích cực tham gia chơi 
 trong khi chơi. trò chơi vận động.
IV. Hoạt động vận dụng 4-5’
1. Hồi tĩnh: Đội hình hồi tĩnh - GV điều hành lớp 
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo thả lỏng cơ toàn thân 
nhạc).
 - Học sinh thực hiện theo 
 yêu cầu của giáo viên 
 - HS trả lời câu hỏi vận 
2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sống
 dụng kiến thức vào Vận dụng: Qua bài học, HS 
 thực tế cuộc sống vận dụng bài tập thể dục vào 
 buổi sáng, để rèn luyện sức 
 khỏe, và chơi trò chơi cùng 
 các bạn trong giờ ra chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết - HS lắng nghe để khắc 
tập luyện ở nhà: quả, ý thức, thái độ phục 
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc học của HS, đồng Đội hình kết thúc
phục thời đưa ra hướng 
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà khắc phục hoặc trả 
 lời câu hỏi của HS.
 - HD học sinh tập ở 
 nhà.
4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) 
 . 
 . TUẦN 29: Ngày dạy: 04/4/2025
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 5
 CHỦ ĐỀ: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - MÔN BÓNG RỔ
 BÀI 2: ĐỘNG TÁC CHUYỀN, BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY TRÊN CAO.
 (TIẾT 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kỹ năng:
 - Thực hiện được động tác chuyền, bắt bóng bằng hai tay trên cao.
 - Bước đầu vận dụng được động tác chuyền, bắt bóng bằng hai tay trên cao vào 
trong các hoạt động tập thể, tổ chức chơi được một số trò chơi vận động phù hợp với yêu 
cầu.
 - Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
 - Hoàn thành lượng vận động của bài tập.
 - Có trách nhiệm với tập thể và ý thức giúp đỡ bạn trong tập luyện, tự giác, dũng 
cảm, thường xuyên tập luyện TDTT.
 2. Về năng lực:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập rèn luyện kĩ năng trèo, Trò chơi “Chuyền, 
bắt bóng nhanh” trong sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các bài tập, Trò chơi 
“Chuyền, bắt bóng nhanh”. 
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: 
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
 - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 
 - Phương tiện: 
 + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài 
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
 + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ 
sinh và an toàn trong tập luyện. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
 - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), 
 tập luyện, trò chơi và thi đấu. 
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
 theo cặp đôi.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Định Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 lượng Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 5-7’
1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang Gv nhận lớp, thăm 
phục tập luyện, sức khỏe của hỏi sức khỏe học sinh 
HS phổ biến nội dung, 
- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm 
học số, báo cáo sĩ số, tình hình 
 lớp cho GV.
 - Hs lắng nghe, nắm nội 
 dung bài học
2. Khởi động: 2Lx8N - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng 
chân, vai, hông, gối,... (theo biên độ, nhịp hô.
nhạc) 2Lx8N 
-Tập bài TDPTC với gậy - HS khởi động theo sự điều 
(Theo nhạc) khiển của cán sự.
3. Trò chơi bổ trợ khởi động: 2-3 - GV nêu tên trò chơi, Đội hình trò chơi
 - Trò chơi “Chuyền bóng qua lần cách chơi, luật chơi, 
đầu và qua hai chân" sau đó GV tổ chức 
 cho cả lớp chơi.
 - HS chú ý nắm luật chơi, 
 tích cực, chủ động tham gia 
- Kiểm tra bài cũ - Gọi 1-2 em học sinh trò chơi
 lên thực hiện
 - GV cùng HS quan - Học sinh thực hiện theo yêu 
 sát và nhận xét, đánh cầu của giáo viên
 giá.
II. Hoạt động hình thành kiến 5-7’
thức mới:
   
   
   
    
    
     
      
    
         
       
      
        
     
      
         
     
      
        
     
     
    
       
     
    
     
    
      
      
    
      
          
     
     
     
    
     
   
   1. Khám phá - GV hướng dẫn - HS chú ý, tích cực tập 
2. Hình thành động tác mới: HS ôn luyện luyện 
a. Ôn Động tác chuyền bóng - GV quan sát, 
bằng hai tay trên cao. nhận xét, sửa sai 
 cho HS
 - GV giới thiệu tên Đội hình HS quan sát tranh, 
 động tác. tập mẫu 
 - GV làm mẫu động 
 tác và phân tích kĩ 
b. Học động tác bắt bóng bằng thuật động tác. - HS quan sát tranh, HS hoặc 
hai tay trên cao: - Cho HS xem tranh, nhóm thảo luận để trả lời câu 
 ảnh, video nhấn hỏi. 
 mạnh ý chính của - Hs quan sát mẫu và ghi 
 động tác. nhớ cách thực hiện.
 - GV nêu những lỗi - Nêu các câu hỏi thắc mắc 
 sai thường mắc và nếu có.
-TTCB: Đứng chân trước chân cách khắc phục cho 
sau, hai gối hơi khuỵu, hai tay HS khi thực hiện 
co tự nhiên, bàn tay mở, mắt h động tác.
ướng về phía bóng đến. đến.
 -GV gọi 1-2 HS lên -1 -2 HS lên thực hiện động 
-Động tác: Khi bóng đến, hai 
 tập, GV cùng HS tác.
tay đưa lên cao trên đầu, hai 
 quan sát, nhận xét, rút GV cùng HS nhận xét, 
bàn tay tạo thành hình túi bắt 
 kinh nghiệm đánh giá tuyên dương
bóng, sau đó nhanh chóng kéo 
bóng về trước ngực.
 - HS lắng nghe
3. Trải nghiệm các động tác - GV gọi 3-5 HS thực 
của bài tập hiện bài tập 1-2 lần
 - GV điều khiển cho 
 HS tập 
 - HS chú ý, tích cực tập 
 luyện để nắm kĩ thuật động 
 tác
III. Hoạt động luyện tập: 15-16’
1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ
 lần cho tổ trưởng, phân 
 luyện tập theo khu vực.
 - Quan sát, nhắc nhở 
 và sửa sai cho HS
 - Hs thực hiện theo điều 
 khiển của tổ trưởng.
 HS quan sát và nhận xét lẫn 
 nhau, giúp đỡ bạn tập chưa 
 tốt.
2. Tập theo cặp đôi 2-3 - GV cho 2 HS thành 
 lần từng cặp để tập luyện.
 + Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS 
 hô và quan sát, nhận xét bạn 
 tập Sau đó 2 HS đổi vị trí 
 cho nhau. 
3. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua - 
 thi đua giữa các tổ. trình diễn 
 - GV nhận xét đánh - Hs nhận xét tổ bạn.
 giá tuyên dương.
4. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
* Trò chơi: “Chuyền, bắt bóng 1-2 lần hướng dẫn cách chơi, 
nhanh” luật chơi.
 - Tổ chức cho HS 
 chơi thử sau đó chơi 
 chính thức, có thi 
 đua. - Hs chơi theo hướng dẫn 
 Chú ý: GV nhắc HS của Gv 
 đảm bảo an toàn -HS tích cực tham gia chơi 
 trong khi chơi. trò chơi vận động.
IV. Hoạt động vận dụng 4-5’
1. Hồi tĩnh: Đội hình hồi tĩnh
 - GV điều hành lớp 
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo thả lỏng cơ toàn thân 
nhạc).
 - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên 
 - HS trả lời câu hỏi vận 
2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sống
 dụng kiến thức vào Vận dụng: Qua bài học, HS 
 thực tế cuộc sống vận dụng bài tập thể dục vào 
 buổi sáng, để rèn luyện sức 
 khỏe, và chơi trò chơi cùng 
 các bạn trong giờ ra chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết - HS lắng nghe để khắc 
tập luyện ở nhà: quả, ý thức, thái độ phục 
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc học của HS, đồng Đội hình kết thúc
phục thời đưa ra hướng 
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà khắc phục hoặc trả 
 lời câu hỏi của HS.
 - HD học sinh tập ở 
 nhà.
4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) 
 . 
 .