Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 5 (Kết nối tri thức) - Tuần 31 - Chủ đề: Môn thể tự chọn Bóng rổ - Bài 3 - Năm học 2024-2025 - Lê Duy Hoàn

 TUẦN 31: Ngày dạy: 17/4/2025
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 5
 CHỦ ĐỀ: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - MÔN BÓNG RỔ
 BÀI 3: ĐỘNG TÁC HAI BƯỚC NÉM RỔ BẰNG MỘT TAY TRÊN VAI.
 (TIẾT 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kỹ năng:
 - Thực hiện được động tác hai bước ném rổ bằng một tay trên vai trong môn Bóng 
rổ.
 - Bước đầu vận dụng được động tác hai bước ném rổ bằng một tay trên vai vào 
trong các hoạt động tập thể, tổ chức chơi được một số trò chơi vận động phù hợp với yêu 
cầu.
 - Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
 - Hoàn thành lượng vận động của bài tập.
 - Có trách nhiệm với tập thể và ý thức giúp đỡ bạn trong tập luyện, tự giác, dũng 
cảm, thường xuyên tập luyện TDTT.
 2. Về năng lực:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập rèn luyện kĩ năng trèo, Trò chơi “Tiếp 
sức ném rổ” trong sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các bài tập, Trò chơi 
“Tiếp sức ném rổ”. 
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: 
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
 - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 
 - Phương tiện: 
 + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài 
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập. + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ 
 sinh và an toàn trong tập luyện.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
 - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), 
 tập luyện, trò chơi và thi đấu. 
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
 theo cặp đôi.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Định Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 lượng Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 5-7’
1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang Gv nhận lớp, thăm 
phục tập luyện, sức khỏe của hỏi sức khỏe học sinh 
HS phổ biến nội dung, 
- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm 
học số, báo cáo sĩ số, tình hình 
 lớp cho GV.
 - Hs lắng nghe, nắm nội 
 dung bài học
2. Khởi động: 2Lx8N - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng 
chân, vai, hông, gối,... (theo biên độ, nhịp hô.
nhạc) 2Lx8N 
-Tập bài TDPTC với gậy - HS khởi động theo sự điều 
(Theo nhạc) khiển của cán sự.
3. Trò chơi bổ trợ khởi động: 2-3 - GV nêu tên trò chơi, Đội hình trò chơi
 - Trò chơi “Làm theo hiệu lần cách chơi, luật chơi, 
lệnh" (Theo nhạc) sau đó GV tổ chức 
 cho cả lớp chơi.
 - HS chú ý nắm luật chơi, 
 tích cực, chủ động tham gia 
 trò chơi
- Kiểm tra bài cũ - Gọi 1-2 em học sinh 
 lên thực hiện
 - GV cùng HS quan - Học sinh thực hiện theo yêu 
 cầu của giáo viên
 sát và nhận xét, đánh 
 giá.
   
   
   
    
    
     
      
    
         
       
      
        
     
      
         
     
      
        
     
     
    
       
     
    
     
    
      
      
    
      
          
     
     
     
    
     
   
   II. Hoạt động hình thành kiến 5-7’
thức mới:
1. Khám phá - GV giới thiệu tên Đội hình HS quan sát tranh, 
2. Hình thành động tác mới: động tác. tập mẫu 
* Hai bước ném rổ bằng một - GV làm mẫu động 
tay trên vai: tác và phân tích kĩ 
 thuật động tác.
 - HS quan sát tranh, HS hoặc 
 - Cho HS xem tranh, 
 nhóm thảo luận để trả lời câu 
 ảnh, video nhấn 
 hỏi. 
 mạnh ý chính của 
 - Hs quan sát mẫu và ghi 
-TTCB: Đứng chân trái (phải) động tác. nhớ cách thực hiện.
trước, chân phải (trái) sau, hai - GV nêu những lỗi - Nêu các câu hỏi thắc mắc 
tay cầm bóng trước bụng. sai thường mắc và nếu có.
- Động tác: Chuyển bóng qua cách khắc phục cho 
tay phải (trái) và đập bóng HS khi thực hiện 
xuống sân, đồng thời hai chân động tác.
đạp mạnh đưa người ra trước – 
 -GV gọi 1-2 HS lên -1 -2 HS lên thực hiện động 
lên cao, hai tay bắt bóng thu về tập, GV cùng HS 
trước bụng và rơi xuống sân tác.
 quan sát, nhận xét, rút GV cùng HS nhận xét, 
bằng chân phải (trái). Chân trái kinh nghiệm
(phải) bước tiếp một bước đánh giá tuyên dương
ngắn thực hiện động tác giậm 
nhảy, đùi chân phải (trái) nâng - HS lắng nghe
lên cao – ra trước, kết hợp hai 
tay đưa bóng lên trên vai. Khi 
người ở điểm cao nhất thì duỗi 
cẳng tay ném bóng vào rổ. Kết 
thúc động tác, hạ đùi phải 
(trái) và rơi xuống sân bằng 
hai chân cùng lúc.
3. Trải nghiệm các động tác - GV gọi 3-5 HS thực 
của bài tập hiện bài tập 1-2 lần
 - GV điều khiển cho 
 HS tập 
 - HS chú ý, tích cực tập 
 luyện để nắm kĩ thuật động 
 tác III. Hoạt động luyện tập: 15-16’
1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ
 lần cho tổ trưởng, phân 
 luyện tập theo khu 
 vực.
 - Quan sát, nhắc nhở 
 và sửa sai cho HS
 - Hs thực hiện theo điều 
 khiển của tổ trưởng.
 HS quan sát và nhận xét lẫn 
 nhau, giúp đỡ bạn tập chưa 
 tốt.
2. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua - 
 thi đua giữa các tổ. trình diễn 
 - GV nhận xét đánh - Hs nhận xét tổ bạn.
 giá tuyên dương.
3. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
* Trò chơi: “Tiếp sức ném rổ” 1-2 lần hướng dẫn cách chơi, 
 luật chơi.
 - Tổ chức cho HS 
 chơi thử sau đó chơi 
 chính thức, có thi 
 đua. 
 Chú ý: GV nhắc HS 
 đảm bảo an toàn 
 - Hs chơi theo hướng dẫn 
 trong khi chơi.
 của Gv 
 -HS tích cực tham gia chơi 
 trò chơi vận động.
IV. Hoạt động vận dụng 4-5’
1. Hồi tĩnh: Đội hình hồi tĩnh
 - GV điều hành lớp 
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo thả lỏng cơ toàn thân 
nhạc).
 - Học sinh thực hiện theo 
 yêu cầu của giáo viên 
 - HS trả lời câu hỏi vận 2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sống
 dụng kiến thức vào Vận dụng: Qua bài học, HS 
 thực tế cuộc sống vận dụng bài tập thể dục vào 
 buổi sáng, để rèn luyện sức 
 khỏe, và chơi trò chơi cùng 
 các bạn trong giờ ra chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết - HS lắng nghe để khắc 
tập luyện ở nhà: quả, ý thức, thái độ phục 
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc học của HS, đồng Đội hình kết thúc
phục thời đưa ra hướng 
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà khắc phục hoặc trả 
 lời câu hỏi của HS.
 - HD học sinh tập ở 
 nhà.
4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) 
 . 
 . TUẦN 31: Ngày dạy: 18/4/2025
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 5
 CHỦ ĐỀ: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - MÔN BÓNG RỔ
 BÀI 3: ĐỘNG TÁC HAI BƯỚC NÉM RỔ BẰNG MỘT TAY TRÊN VAI.
 (TIẾT 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kỹ năng:
 - Thực hiện được động tác hai bước ném rổ bằng một tay trên vai trong môn Bóng 
rổ.
 - Bước đầu vận dụng được động tác hai bước ném rổ bằng một tay trên vai vào 
trong các hoạt động tập thể, tổ chức chơi được một số trò chơi vận động phù hợp với yêu 
cầu.
 - Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
 - Hoàn thành lượng vận động của bài tập.
 - Có trách nhiệm với tập thể và ý thức giúp đỡ bạn trong tập luyện, tự giác, dũng 
cảm, thường xuyên tập luyện TDTT.
 2. Về năng lực:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập rèn luyện kĩ năng trèo, Trò chơi “Tiếp 
sức ném rổ” trong sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các bài tập, Trò chơi 
“Tiếp sức ném rổ”. 
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: 
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
 - Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 
 - Phương tiện: 
 + Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài 
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập. + Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ 
 sinh và an toàn trong tập luyện.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
 - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), 
 tập luyện, trò chơi và thi đấu. 
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
 theo cặp đôi.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Định Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 lượng Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 5-7’
1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, trang Gv nhận lớp, thăm 
phục tập luyện, sức khỏe của hỏi sức khỏe học sinh 
HS phổ biến nội dung, 
- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm 
học số, báo cáo sĩ số, tình hình 
 lớp cho GV.
 - Hs lắng nghe, nắm nội 
 dung bài học
2. Khởi động: 2Lx8N - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng 
chân, vai, hông, gối,... (theo biên độ, nhịp hô.
nhạc) 2Lx8N 
-Tập bài TDPTC với gậy - HS khởi động theo sự điều 
(Theo nhạc) khiển của cán sự.
3. Trò chơi bổ trợ khởi động: 2-3 - GV nêu tên trò chơi, Đội hình trò chơi
 - Trò chơi “Làm theo hiệu lần cách chơi, luật chơi, 
lệnh" (Theo nhạc) sau đó GV tổ chức 
 cho cả lớp chơi.
 - HS chú ý nắm luật chơi, 
 tích cực, chủ động tham gia 
 trò chơi
- Kiểm tra bài cũ - Gọi 1-2 em học sinh 
 lên thực hiện
 - GV cùng HS quan - Học sinh thực hiện theo yêu 
 cầu của giáo viên
 sát và nhận xét, đánh 
 giá.
   
   
   
    
    
     
      
    
         
       
      
        
     
      
         
     
      
        
     
     
    
       
     
    
     
    
      
      
    
      
          
     
     
     
    
     
   
   II. Hoạt động hình thành kiến 5-7’
thức mới:
1. Khám phá - GV nêu những lỗi 
2. Hình thành động tác mới: sai thường mắc và 
* Ôn động tác: Hai bước ném cách khắc phục cho 
rổ bằng một tay trên vai. HS khi thực hiện 
 động tác. - HS lắng nghe
3. Trải nghiệm các động tác - GV gọi 3-5 HS thực 
của bài tập hiện bài tập 1-2 lần
 - GV điều khiển cho 
 HS tập 
 - HS chú ý, tích cực tập 
 luyện 
III. Hoạt động luyện tập: 15-16’
1. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ
 lần cho tổ trưởng, phân 
 luyện tập theo khu 
 vực.
 - Quan sát, nhắc nhở 
 và sửa sai cho HS
 - Hs thực hiện theo điều 
 khiển của tổ trưởng.
 HS quan sát và nhận xét lẫn 
 nhau, giúp đỡ bạn tập chưa 
 tốt.
2. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua - 
 thi đua giữa các tổ. trình diễn 
 - GV nhận xét đánh - Hs nhận xét tổ bạn. giá tuyên dương.
3. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
* Trò chơi: “Tiếp sức ném rổ” 1-2 lần hướng dẫn cách chơi, 
 luật chơi.
 - Tổ chức cho HS 
 chơi thử sau đó chơi 
 chính thức, có thi 
 đua. 
 Chú ý: GV nhắc HS 
 đảm bảo an toàn 
 trong khi chơi.
 - Hs chơi theo hướng dẫn 
 của Gv 
 -HS tích cực tham gia chơi 
 trò chơi vận động.
IV. Hoạt động vận dụng 4-5’
1. Hồi tĩnh: Đội hình hồi tĩnh
 - GV điều hành lớp 
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo thả lỏng cơ toàn thân 
nhạc).
 - Học sinh thực hiện theo 
 yêu cầu của giáo viên 
 - HS trả lời câu hỏi vận 
2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận dụng vào thực tế đời sống
 dụng kiến thức vào Vận dụng: Qua bài học, HS 
 thực tế cuộc sống vận dụng bài tập thể dục vào 
 buổi sáng, để rèn luyện sức 
 khỏe, và chơi trò chơi cùng 
 các bạn trong giờ ra chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết - HS lắng nghe để khắc 
tập luyện ở nhà: quả, ý thức, thái độ phục 
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc học của HS, đồng Đội hình kết thúc
phục thời đưa ra hướng 
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà khắc phục hoặc trả 
 lời câu hỏi của HS. - HD học sinh tập ở 
 nhà.
4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) 
 . 
 .