Kế hoạch bài dạy Toán & Tiếng Việt Lớp 1+2 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Thu Thủy

 Tuần 23
 Thứ ba ngày 18 tháng 02 năm 2025
 (Dạy lớp 1A)
 Toán
 CAO HƠN , THẤP HƠN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Nhận biết được và biết cách xác định đồ vật nào dài hơn, đồ vật nào ngắn hơn, hai 
đồ vật dài bằng nhau.
- Bước đẩu làm quen với phương pháp đối chiếu, so sánh, xác định mối quan hệ 
ngược nhau (cao hơn , thấp hơn).
- Hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát; 
phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Các loại thước, BD DH. 
- Học sinh: Bộ đồ dùng học Toán 1 của HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động 
-GV tổ chức cho HS thi tìm 2 vật theo chỉ định của GV ( vật thật do GV chuẩn 
bị..) Sau đó yêu cầu các em so sánh 2 vật mình lấy và trả lời : Vật nào dài hơn, vật 
nào ngắn hơn? 
- 3 cặp HS thi 
-HS nhận xét .
-GV nhận xét tuyên dương.
*Hoạt động 2 : Khám phá
-HS quan sát hình, nhận biết được bạn nào thấp hơn, cao hơn hoặc cao bằng bạn 
kia; bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất.
-HS khác nhận xét . GV nhận xét tuyên dương
Lưu ý: Nhận biết qua đường vạch ngang ở chân và ở đầu mỗi bạn.
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
HS biết cách so sánh thấp hơn, cao hơn.
*Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành:
Bài 1: Con vật nào cao hơn?
-GV yêu cầu bài tập .
-HS trao đổi cặp đôi quan sát tranh để xác định các đường vạch ngang ở phía chân 
và phía đầu các con vật, từ đó so sánh, nêu được con vật nào cao hơn trong mỗi 
cặp.
-HS nối tiếp trả lời
-HS nhận xét .GV nhận xét tuyên đưa ra đáp án. a) Sư tử; b) Mèo;
c) Đà điểu; d) Gấu.
Lưu ý: Có thể nêu thêm câu hỏi: “Con vật nào thấp hơn trong mỗi cặp?”.
Bài 2: Lọ hoa nào thấp hơn?
Tương tự bài 1, HS xác định được lọ hoa nào thấp hơn trong mỗi cặp.
Bài 3: Tìm cây cao nhất , cây thấp nhất trong mỗi hàng.
Tương tự bài 1, HS xác định các vạch ngang ở gốc cây và ngọn cây, quan sát, tìm 
ra được cây nào cao hơn hoặc thấp hơn cây kia. Từ đó tìm được cây cao nhất, cây 
thấp nhất trong mỗi hàng. 
a) Cao nhất: D, thấp nhất: A;
b ) Cao nhất: A, thấp nhất: C;
c) Cao nhất: A, thấp nhất: C;
d) Cao nhất: A, thấp nhất: D;
e) Cao nhất: C, thấp nhất D
Vận dụng:
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai cao hơn, ai thấp hơn”
-Gọi 10 HS bất kỳ lên yêu cầu HS quan sát bạn nào cao hơn, bạn nào thấp hơn. 
-HS nhận xét .
-GV nhận xét tuyên dương
-Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................
 Thứ năm ngày 20 tháng 02 năm 2025
 (Dạy lớp 2B)
 _____ TIẾNG VIỆT
 Đọc: Khủng long (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng ngữ điệu, biết nghỉ hơi sau mỗi 
đoạn
- Hiểu nội dung bài: Khủng long là loài động vật đã tuyệt chủng nên chúng ta 
không thể gặp khủng long thật.
2. Năng lực chung: 
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ bộ phận và 
từ chỉ đặc điểm; kĩ năng đặt câu.
3. Phẩm chất:
- Biết yêu động vật, bảo vệ các loài động vật hoang dã.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, tivi, văn bản đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - Cho HS đọc bài vè chim. - 1 HS đọc .
 H:Tìm từ chỉ hoạt động của các loài chim - 2 HS trả lời.
 trong bài vè?
 - 2 HS hỏi đáp: Vd Chim gì vừa đi vừa 
 nhảy? Chim sáo - HS thực hiện theo yêu cầu GV.
 - GV nhận xét.
 * Chiếu tranh khủng long. - HS quan sát.
 H: Em đã nhìn thấy loài vật này ở đâu? Em 
 biết gì về chúng? - 2-3 HS chia sẻ.
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài - Ghi tên bài. -2 HS đọc tên bài.
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Đọc văn bản.
 * GV đọc mẫu toàn văn bản: Giọng nhẹ 
 nhàng, luyến tiếc. - Cả lớp đọc thầm.
 - GV nêu một số từ khó phát âm để HS 
 luyện đọc như: săn mồi, quất đuôi, dũng - HS luyện đọc.
 mạnh, tuyệt chủng,...
 - GV nêu câu dài.
 * Hướng dẫn HS cách đọc câu dài.
 Ví dụ: Khửng long / có khả năng săn mồi - HS theo dõi - 1 số em nêu cách đọc.
 tốt/ nhờ có đôi mắt tinh tường/ cùng cái mũi 
 và đôi tai thính,..
 H: Văn bản này được chia làm mấy đoạn? - HS: 4 đoạn.
 * Hướng dẫn HS chia đoạn: 4 đoạn, mỗi +Đoạn 1: Từ đầu đến vùng đất khô.
 lần xuống dòng là một đoạn. + Đoạn 2:Tiếp cho đến ăn cỏ.
 +Đoạn 3: Tiếp theo cho đến dũng 
 mạnh.
 +Đoạn 4 : Đoạn còn lại.
 * Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp câu..
 từng đoạn. Chú ý ngắt nghỉ đúng:
 Khủng long/ có khả năng săn mồi tốt/ nhờ 
 có đôi mắt tinh tường/ cùng cái mũi và đôi 
 tai thính.//
 - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: -4 HS đọc nối tiếp đoạn.
 săn mồi, quất đuôi, dũng mãnh, tuyệt 
 chủng,...
 * Luyện đọc theo nhóm.
 - GV hướng dẫn HS đọc nhóm 4 - HS luyện đọc theo nhóm 4.
 - Tổ chức thi đọc trong nhóm. - HS đọc thi trong nhóm.
 - Nhận xét, tuyên dương *Đọc toàn bài 
 - GV cho HS đọc cá nhân: Từng em tự 
 luyện đọc toàn VB. - HS luyện đọc.
 + GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài, 
 tuyên dương HS tiến bộ.
 4. Vận dụng:
 H: Hôm nay em học bài gì? - HS trả lời.
 H: Sau khi học xong bài hôm nay, em có 
 cảm nhận hay ý kiến gì không? - HS chia sẻ.
 - Kể các việc em quan tâm các con vật cho 
 Mọi người cùng nghe. - HS lắng nghe và thực hiện.
 - GV cho HS nhận xét
 - Chuẩn bị bài tiếp theo.
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:
 ..............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 ______________________________
 TIẾNG VIỆT
 Đọc: Khủng long (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu nội dung bài: Khủng long là loài động vật đã tuyệt chủng nên chúng ta 
không thể gặp khủng long thật.
2. Năng lực chung : 
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ bộ phận và 
từ chỉ đặc điểm; kĩ năng đặt câu.
3. Phẩm chất:
- Biết yêu động vật, bảo vệ các loài động vật hoang dã.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - GV cho HS quan sát tranh. Yêu cầu 
 hoạt động theo nhóm trả lời câu hỏi: - HS hoạt động nhóm đôi thực hiện theo 
 H: Em đã nhìn thấy loài vật này ở đâu? yêu cầu cô.
 Em biết gì về chúng? - 2 HS trả lời : Nhìn thấy trong tranh, 
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. nhìn thấy trên ti vi,..
 - Ghi tên bài. - 2 HS đọc tên bài.
 2. Khám phá:
 * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
 - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - Quản trò điều hành. SGK/tr.43. - Cho các bạn hoạt động theo nhóm 4 
Câu 1: Bài đọc cho biết những thông tin thảo luận trả lời câu hỏi.
gì về khủng long? - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
a, thường sống ở các vùng đất khô. C1: Bài đọc cho biết những thông tin về 
b, có kích thước khổng lồ khủng long là: a,b,c
c, ăn cỏ hoặc ăn thịt
d, hung dữ
Câu 2: Những bộ phận nào giúp khủng C2: Khủng long có khả năng săn mồi tốt 
long săn mồi tốt? nhờ đôi mắt tinh tường cùng cái mũi và 
 đôi tai thính.
Câu 3: Nhờ đâu khủng long có tự vệ tốt? C3: Khủng Long có khả năng tự vệ tốt 
 nhờ cái đầu cứng và cái đuôi dũng mãnh.
 C4: Chúng ta không thể gặp khủng long 
Câu 4: Vì sao chúng ta không thể gặp thật vì khủng long đã tuyệt chủng trước 
khủng long thật? khi con người xuất hiện.
 - HS thực hiện
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn 
cách trả lời đầy đủ câu.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - 1 HS đọc bài.
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc 
tình cảm, lưu luyến thể hiện sự tiếc nuối.
- Nhận xét, khen ngợi.
 Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản 
đọc.
Bài 1: Tìm trong bài từ dùng để tả các 
bộ phận của con khủng long. - 1 HS đọc.
- Gọi HS đọc yêu cầu SGK/ tr.43 - Các nhóm viết vào giấy nháp.
- GV hướng dẫn làm việc theo nhóm. - Một số nhóm báo cáo kết quả.
- Gọi HS trả lời câu hỏi - Tuyên dương, - Tai: nhỏ; mắt: to; đầu: cứng; Chân: 
nhận xét. chắc khỏe.
Bài 2: Hỏi - đáp về đặc điểm các bộ 
phận của khủng long. - HS đọc.
- Gọi HS đọc yêu cầu SGK/ tr.43 - HS thực hiện. 
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đội H: Đầu khủng long thế nào?
- Hướng dẫn HS đặt câu với từ vừa tìm + Đầu khủng long rất cứng.
được. - HS thực hiện.
- GV sửa cho HS cách diễn đạt. - HS chia sẻ.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
3.Vận dụng: - HS trả lời.
H: Hôm nay em học bài gì?
- Kể các việc em quan tâm các con vật, - HS lắng nghe - thực hiện.
chăm sóc con vật cho mọi người nghe. 
- GV nhận xét giờ học. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .
 ____________________________
 Thứ sáu ngày 21 tháng 02 năm 2025.
 (Dạy lớp 2C)
 _____ TOÁN
 Luyện tâp (trang 38)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố kĩ năng nhận dạng khối trụ và khối cầu.
- HS được liên hệ với ứng dụng của các hình khối trong thực tế.
2. Năng lực chung: 
- Phát triển năng lực tính toán, năng lực mô hình hóa, trí tưởng tượng không gian, 
kĩ năng so sánh và tính toán với số có đơn vị là ki-lô-gam.
3. Phẩm chất:
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh SGK, phiếu bài tập, vở Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - Gọi 2-3 HS lên bảng nêu ví dụ khối trụ , - HS thực hiện trên bảng con theo yêu cầu 
 khối cầu mà em biết. của GV.
 - GV nhận xét theo dõi nhận xét. - HS nêu.
 - Dẫn dắt vào bài - Ghi tên bài. - 2 HS đọc tên bài.
 2. Luyện tập:
 Bài 1: Mỗi đồ vật có dạng khối nào?
 - 2-3 HS đọc.
 - 1-2 HS trả lời.
 - HS quan sát.
 - HS quan sát, làm theo yêu cầu.
 Khối K.lập Khối Khối 
 cầu phương trụ hộp CN
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 H: Bài yêu cầu làm gì?
 - GV chiếu hình các đồ vật như tranh - 2-3 HS đọc.
 SGK/tr.38 cho HS quan sát. - 1-2 HS trả lời.
 - GV hướng dẫn HS quan sát mẫu rồi yêu - HS quan sát. 
 cầu HS đọc tên gọi của khối ứng với hình 
 dạng của mỗi đồ vật.
 - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài tập.
H: Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời.
- GV chiếu tranh SGK/tr.38, giới thiệu: - HS quan sát, tìm:
Tranh minh họa một phi thuyền đang gắp + Thân tàu, khúc đầu cánh tay máy.
một thiên thạch, bên cạnh có môt số các + Mặt Trời, Sao Thủy, Sao Kim, Trái 
thiên thể của Hệ Mặt Trời: Mặt Trời, Sao Đất, thiên thạch và mũ của phi hành gia.
Thủy, Sao Kim và Trái Đất. - HS tìm và chia sẻ.
- Hướng dẫn HS tìm:
+ Các hình có dạng khối trụ.
+ Các hình có dạng khối cầu.
- Yêu cầu HS tìm các hình có dạng khối 
hộp chữ nhật.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2-3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời.
- GV chiếu tranh tranh sgk/tr.39. - HS quan sát tranh.
a, Khối gỗ nặng nhất có dạng khối gi?
- Gọi HS nêu tên khối và đọc cân nặng của - HS nêu.
mỗi khối gỗ trong hình.
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, so sánh - HS làm việc cặp đôi và chia sẻ: Khối 
các số đo, trả lời câu hỏi trong bài rồi chia gỗ nặng nhất có dạng khối hộp chữ nhật.
sẻ trước lớp.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá.
b, - 1-2 HS đọc.
- GV gọi HS đọc bài toán. - HS nêu.
- Yêu cầu HS nêu cân nặng của các khối gỗ 
theo yêu cầu. - 1-2 HS trả lời.
=> Để biết bạn voi đã kéo bao nhiêu ki-lô-
gam gỗ, ta làm như thế nào? - HS làm bài cá nhân.
- GV cho HS làm bài vào vở ô li.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đổi chéo vở kiểm tra.
- Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS quan sát, lắng nghe.
*GV chiếu hình ảnh voi vận chuyển đồ 
đạc, hàng hóa, giúp con người và giới 
thiệu: Voi là một loài vật có thân hình chắc 
chắn, thân thiệ với con người. Ở một số 
vùng miền hoặc ở một số nước, voi thường 
giúp con người vận chuyển đồ đạc, hàng 
hóa, Hình ảnh voi vận chuyển gỗ rất gần 
gũi với cuộc sống thường ngày 
Bài 4: Bạn nào nói đúng?
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2-3 HS đọc. H: Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời.
 - GV chiếu tranh SGK/tr.39, giới thiệu: - HS quan sát. 
 Bức tranh trong bài mô tả khung cảnh ba 
 bạn Nam, Việt và Mai đang ở một triển 
 lãm tranh. Ba bức tranh treo trên tường vẽ 
 ba công trình kiến trúc khá nổi tiếng trên 
 thế giới. Hình ảnh từng tòa nhà là tháp 
 nghiêng Pi-sa ở I-ta-li-a, Kim tự tháp ở Ai 
 Cập, tòa nhà Nur Alem ở Kazakhstan.
 - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, nhận xét 
 lời nói của từng bạn rồi chia sẻ trước lớp. - HS làm việc cặp đôi và chia sẻ.
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 3. Vận dụng :
 H:Hôm nay, chúng ta học bài gì? - HS trả lờì.
 - GV cho HS nhắc lại kĩ năng nhận dạng 
 khối trụ và khối cầu.
 - Nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên - HS lắng nghe và thực hiện.
 HS.
 - Chuẩn bị bài tiếp theo.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .
 _________________________